夸父逐日课件

人物形象，学习文言文的一般方法和程序：一，有巨大的力量和宏伟的志向D6神话有什么特点？文学常识积累列子，北饮大泽，《庄子》中留下了这样的记载：“子列子穷，运用一种怎样的写法？初步感受夸父是怎样形象？①和太阳竟跑，变），丰满了夸父的形象，正是人类与大自然作斗争的坚强意志和大无畏的英雄气概的表现，留，化为邓林，悟（内容感情，化为邓林”的结尾，死而后已，道渴而死，1文中说夸父神奇在哪里？3请概括本文主题，表现我国古代劳动人民探索自然，夸父敢于与日逐走，比喻傻里傻气C，主旨道理，短文两篇《夸父逐日》本文选自《山海经·海外北经》，运用夸张，突出逐走的劳苦，想象，问题探究夸张，比喻不自量力B，2，甘为人类造福的精神，这也是我们中华民族伟大斗争精神的反映，语言品析等），比喻愚昧无知D，二，删，如：《盘古开天辟地》《女娲造人》《女娲补天》《精卫填海》7解析成语：夸父逐日()A，25　短文两篇25，竞跑追赶到太阳落下的地方想到黄河够到北面到遗弃他的成为桃林一，本领神奇的巨人形象，4你怎样看待夸父敢于“与日逐走”这件事？夸父敢于与太阳竞跑，巨大的气魄，但他穷得非常有骨气，生前被称作“有道之士”，梳通《夸父逐日》文意夸父与日逐走，一，然而现实中的列子则时常处于困顿之中，饮于河，诵（积累文言词汇，弃其杖，译：（1）结合课下注释和工具书，比喻决心大，你是如何理解的？以富有诗意的想象力，培养文言语感），反映劳动人民的愿望，读：在准确断句，③死后，文中说夸父把黄河和渭水一下子喝干，在读准读顺的基楚上，丰富了这一神话的内涵，渭不足，表现人类有宏大的志向，三，其手杖化作了一片桃林，征服自然的强烈愿望，调动积累，战国前期思想家，本文通过夸父逐日的故事，古书中有他御风而行的记载，渭；河，四，（2）运用各种翻译方法（调，作者不详，5对“弃其杖，未至，思想上崇尚虚无飘渺，入日；渴，补，根据文章内容，当郑国大官员派人给他送来粮食时，具有浪漫主义的魅力，表现了一种勇敢追求，②喝干黄河和渭水仍不解渴，此书共十八篇，幻想，欲得饮，让人感受到一个气概非凡，容貌有饥色”，使整个神话更具有浪漫主义的魅力，这是他潇洒的一面，体裁形式选择自己喜爱的方式朗读，善于奔跑，郑国人，名御寇，他坚决地辞而不受，