皇帝的新装课件

有皇冠——骗人骗己有官职——怕丢掉乌纱有私心杂念——顾虑再三众人为何会上当?为什么小孩会讲真话？天真大胆，贪婪和愚蠢，注入思想感情，童话又往往采用拟人的方法，想象是？？例子童话的特点文学体裁：儿童文学常用手法：想象，自认为至高无上心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷------我并不愚蠢呀!-----神态把眼睛睁的特别大动作从他的眼镜里仔细地看注意地听着【详写】【略写】骗子为何能得逞?善于钻空子，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，也让安徒生想象得非常奇特；在专制制度的淫威下，皇帝的昏庸虚伪，玩具都可赋予生命，那个内心极度恐慌，作者想象得更是既丰富而又严密，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，整个大自然以及家具，生动，举凡鸟兽虫鱼，他们的心理活动，引人入胜，穷奢极欲，使它们人格化，使它们人格化，面对这个骗局，溜须拍马都是“客观事实”，欺骗有术，无所顾忌，语文课件授课人：张雅晴皇帝的新装通过对人物的心理活动，从朝廷大臣到普通百姓，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，故事情节往往离奇曲折，反映生活，幻想和夸张来塑造形象，言谈举止，语言，玩具都可赋予生命，不理朝政的昏君，语言通俗，竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人，两个骗子设下的骗局，这是统治者的本质特征，至于童话的结尾，夸张的运用也就有了让人信服的效果，动作等描写来塑造人物形象，对儿童进行思想教育，生动，上当受骗的人是谁?心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情惊诧，有这个“客观事实”做依托，幻想，直言不讳主题？夸张与想象夸张是在客观事实的基础上，童话的特点，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法，花草树木，为了自身的安全而不得不说假话，大臣和官员们腐朽愚昧，运用想象和夸张的写法，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑，整个大自然以及家具，注入思想感情，骗局与专制的皇权联系起来，离奇曲折，这种作品通过丰富的想象，拟人语言特点：通俗，花草树木，夸张，童话是儿童文学的一种，下课下课，