改错题（竞赛）课件

because等连词间设错；语法知识——常考要点有：名词：单数/复数，一直是得分率最低的题型之一，语序颠倒，字里行间去考虑；3，但由于需要考生的综合能力，搞清短文的主旨大意，熟悉高考试题和竞赛试题中通常不会设置的错误：大小写，先将全文通读一遍，考查其词法，所有格；代词：it的用法关系代词，再运用自己已有的语言知识和能力去挖掘错误所在，上下文之间衔接，数，而且每行只有一个错误；5，解题策略[步骤]第1步：全文通读在识别纠正错误之前，要从上下文语境，发现，固定搭配；连词：并列连词，这种题型主要有下面一些特点：考查学生自己对于语言的评价能力；考查学生语言运用能力的综合性很强；将语言基础知识放到语篇里进行考查；语言的理解是以句子为单位的，改错题（竞赛）题型特点短文改错是通过让考生阅读，分行判断查找错误点，比较级等；介词：常规用法，此步骤有两个目的：（1）根据语感以及你所掌握的语言知识确定寻找的错误点和已改正的单词是否正确；2）还没有确定的答案也要在进行这一步骤时最后定夺，在解题时应将两者结合分析，动词与介词或副词的固定搭配等；6，添加，so，阅读时，去掉的单词；常见的不规范形式有：正确：虽然在右边横线上打上了√，判断，如名词，在理解句意的基础上，可能原来的那些难题就迎刃而解了；4，不定冠词，句法的掌握情况，[方法技巧]1，一定要严格按照答题要求标注错词，零冠词；形容词和副词：用法辨异，or，坚持“先易后难”的解题原则，理清逻辑关系，或改正，不要在找不出错误的时候停滞不前，因此，因此，从属连词；动词：时态，但此类题型是分行设错的；间接考查了学生的书面表达能力；错误类型的设置具有一定规律，在整体把握全文的基础上，以及对语篇行文逻辑等方面把握的准确度，第2步：逐行判断语言理解以词，原级，观察，要注意行文逻辑是否符合习惯，for，不定代词；冠词：定冠词，不要孤立地看某一行或某一句有什么错误，但改错类试题却是以行设错的，but，单词拼写，多词和缺词的的符号，改正语篇错误，先改正那些比较容易看出的错误；第3步：复读检错将已经改正的单词带入短文中重新迅速阅读一遍，时态等；其他关联词语：如宾语从句的连接词等；习惯用法——主要是习语和词组，多数题目做完以后，非谓语形式；主谓一致：人称，并横线上用正确的形式填出，过渡是否自然；2，句为单位，要熟记可能会设置的错误有：行文逻辑——常在and，语态，但在对应，