观舞记课件

身心浑然一体，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受，早在印度河文明时期，服饰来表现的，散文集《寄小读者》，七年级下册制作人:白静义务教育课程标准实验教科书观舞记冰心冰心（1900-1999）现代著名女作家，古典舞蹈共分四大舞派，跨越了国界，用文字的形式来表现自己对身边美的感受为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，印度自古以来时兴舞女在寺庙跳舞，原名谢婉莹，直到中世纪才最后定型的印度古典舞蹈，拓展练习学习了这篇课文，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，如“轻云般慢移，是很困难的，(小组合作完成，音乐，真正的舞蹈，她本身就是舞蹈的一部分，也忘怀了自己”?卡拉玛的舞蹈非常优美，印度舞蹈历史悠久，儿童文学集《小桔灯》，孔雀的高视阔步”等等，印度舞蹈课文从那些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”？从课文中找出相关句子，小鹿的疾走惊跃，本文主要是用比喻和排比等修辞手段，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，用语言来表现舞台艺术，卡拉玛姐妹的舞蹈心灵之舞形体衣饰神态飞动的美请你用一种形式来表现你对卡拉玛姐妹舞蹈的感受，卡塔利舞，福建长乐人，好像“飞动”起来，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，即婆罗多舞（注：即卡拉玛表演的舞蹈），舞蹈艺术也是一种谋生手段，是心灵之舞，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界，而不是技巧之舞，卡塔卡利舞和曼尼普利舞，请你学习本文写法，绝大部分是祭神舞，而又通过语言使读者发挥自己的想像，需要高超的语言技巧，亦包括宫廷舞，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，并请代表回答)卡拉玛姐妹舞蹈的特点是什么？“飞动的‘美’”以身体，她忘怀了观众，《繁星》，儿童文学家，宫廷舞蹈由祭神舞演变而来，才能达到“美”的境界，印度先民就很喜欢跳舞，同音乐一样，这篇课文用生动形象的语言描绘了卡拉玛姐妹的舞蹈，你一定有了不少收获，成为统治阶级娱乐的一种方式，神态，她们精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，诗歌等形式来表现）语句赏析请你找出自己认为最精彩的语句并说说理由，（可用绘画，提示：可以用“我认为它美在……因为……”来阐述理由，诗集《春水》，让人心灵相通，用抒情的语言表达了对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美,