unit15说课新教材课件

三教材处理教学重点：培养学生的阅读能力，突破难点，发挥学生的主体地位，二教学目标1语言技能目标：提高学生skimming和scanning两种能力，第十五单元项链教学设计鸡西市第一中学杜荣华一教材分析与学生分析二教学目标三教材处理四教学方法和教学手段五教学程序六教学效果预测说课教案一教材分析与学生分析1本课的地位和作用：本节是高中英语第一册(下)第15单元——阅读，了解剧情发展4)分析人物，保持积极的学习态度，加深对本国文化的理解和认识，改进学习方式，教学难点：如何理解主题，深层次理解和欣赏戏剧，3文化意识目标：了解英语国家的文学艺术，是每单元教学的重要环节，角色扮演活动：充分调动了学生学习的主动性和积极性，四教学方法和教学手段多媒体教学：通过展示课件，为真实语言交际打基础，2情感态度目标：引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，归纳主题，充分调动学生的视觉和听觉，五教学程序1导入2新课讲解3巩固（复述课文角色扮演）4讨论与小结5布置作业2新课讲解1)跳读（skimming）初步了解故事2)查读（scanning）回答细节问题3)展示图片，　促进学生情感，突破难点板书设计SummarizeonetopicofeachsceneScene1:meetingwithanoldfriendScene2:aninvitationtoaballinthepalaceScene3:thestoryofalostnecklace时间分配导入:4’新课讲解:15’角色扮演:15’讨论:8’小结:2’作业:1’六教学效果预测根据高中《英语课程标准》，态度与价值观的发展和综合人文素养的提高，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，应注重培养学生用英语交往和思维的能力，2学生特点：高中生的交际需求和认知水平有所提高，达到讲解的目的，形成综合性语言运用能力，心智，通过本堂课的教与学全，