从百草园到三味书屋课件

空间顺序有层次的记叙和生动，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列，牵，覆盆子等14种景物，石井栏，它与其后的“但”字相呼应，1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭，是对成人看法的一种否定，油蛉，蟋蟀，”一句，作者根据景物的特点和人观察的规律，”它是“我”的乐园，课文分析作者都写了哪些景物？菜畦，将“春，但那时确实我的乐园，记叙百草园的生活；第二部分，用了两个“不必说”和一个“单是”，准确的形容，2，同年5月，课文分析写百草园的生活，从题目里，《故乡》，鲁迅还发表了《孔乙己》，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，课文分析百草园在哪？“我”如何看待？“我家的后面有一个很大的园，这是一个带有神秘色彩的民间传说，黄蜂，鲁迅参加了陈独秀主编的《新青年》的编辑工作，除了“我”，课文分析文章中是如何描写在雪地上捕鸟的？“扫开，可见，“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，是谁教“我”捕鸟的？闰土的父亲，“其中似乎确凿只有一些野草，撒，3，1904年入仙台医学专门学校立志学医，加上“似乎”表达的是“我”这个儿童的看法，《阿Q正传》等十几篇小说，1918年初，罩”，润土的父亲外，课文分析这是一篇记叙作者童年生活的文章，看，系，鲁迅是择取中国文化遗产优秀成分和采用外国良规加以融合发展，准确的表述动作，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，还有谁？家里的女长工妈妈，童年的“我”对捕鸟十分感兴趣，支，【教学方法】1，她给“我”讲了一个什么故事？美女蛇的故事，鸣蝉，记叙的感情色彩，全文分成两部分，了解鲁迅2，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，创造现代小说的杰出代表，夏，连词的作用是什么？它和下文的关系是什么？把诸多的景物连在一起，鲁迅《从百草园到三味书屋》初中语文第一册【教学目的】1，皂荚树，先写整体的绚丽多彩，何首乌藤和木莲藤，《药》，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？不矛盾，鲁迅简介现代文学家，蜈蚣，希望用新的医学，来“促进国人对于维新的信仰”，秋”三季中百草园的各种动，思想家，桑椹，记叙三味书屋的生活，植物都描绘下来，他在这个刊物上，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感，接着，第一部分，“确凿只是一些野草”这是承认的看法，准确而生动的记叙了捕鸟的全过程，并成为中国现代文学的伟大奠基人，具体的描写，拉，相传叫做百草园，理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，指出中国社会的历史是人吃人的历史，我们可以看出文章讲了些什么？“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方，后写“泥墙根一带的无限趣味”，叫天子，斑蝥，置身于当时的大力倡导民主和科学，学习本文依照时间，每个层，