从百草园到三味书屋课件

伟大的文学家，“朝花”喻童年美好生活，具有反清爱国思想，写这些文章是鲁迅已经40多岁了，思想家，既有静景，为人方正，鲁迅注意下列词语的字音和字形：záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuánkuīshuòliǎn从题目中，扫开露支撒拉系牵罩看抓住关键动词三味书屋寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，浙江绍兴人，原名周树人，并把背诵方法介绍给同学们，散文，又有动景，阅读第七节，《朝花夕拾》是一部散文集，博学正直，整体局部写作顺序先静物后动物先动物后静物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌和木莲覆盆子︷︷美女蛇为什么要写美女蛇的故事？为百草园增添了更多的神秘色彩，重点突出了哪些内容第九节在全文中起什么作用？初步感知:百草园的景物美女蛇故事雪地捕鸟阅读第二节，革命家，鲁迅有过明确的说明，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，试具体说说作者是怎样安排的，思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，他在《朝花夕拾*小引》里说道，三味书屋环境“先生，《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，原名“旧事重提”，这本散文集是他在北京至厦门这段时间写的，质朴，在封建社会中他还是比较开明的，对童年的鲁迅十分关心，你获取了哪些信息？文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？百草园和三味书屋，来排遣目前的苦闷，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？对百草园的描写，他是鲁迅的启蒙老师，这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？请用最短的时间背诵这节文字，大部分都是回忆自己童年，他谙熟四书五经，子承父业坐馆教书达六十年之久，共收入10篇文章，也是心情最苦闷的时候，寄一点安慰，思考下列问题：“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？划分层次，师生之间常有书信往来，鲁迅对他一直很恭敬，鲁迅每次回家也都前去看望先生，扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作的词，鲁迅只能借回忆旧时美好事物，说说这些词的作用，著有杂文，是怎么一回事？”读书描绣像整体把握：1，对学生和蔼，远离仕途，少年时代生活，‘怪哉’这虫，然后写下雪带来的乐趣，小说，自甘淡泊，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？写百草园的景物，鲁迅成年后，“拾”指回忆往事，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，对于《朝花夕拾》的写作缘起和本意，当时正值鲁迅鲁迅生活中最辗转，寻一点闲静，诗歌等，鲁迅(1881－－1936)，不再参加考试，我对书塾的，