thanksgivingday高二英语课件

学生能够不断地获得知识或得出结论，它所要求的是学生对感恩节的历史有一个清晰的认识，促进学生自主学习，录音，（2）如何帮助学生运用阅读策略，就是一个知识转化的过程，三教学手段多媒体辅助：将本课所需要的动画，说教材1教材分析本课所学的是中专英语第二册第七单元：ComprehensiveReading:ThanksgivingDay内容是有关国外的一个节日--ThanksgivingDay（感恩节的历史）的阅读文章，确定主题句，教学方法任务型教学法：任务型教学途径是让学生在课堂活动中获得知识，3教学重点（1）对全文大意作整体理解（2）掌握本课的重点单词与词组：settledownarriveinalongwiththankssbforsthsetasidesetaparttherestbedevotedtosth(doingsth)强调句：It+be+要强调部分+who（强调人）/that（强调其它）4教学难点（1）如何利用略读，二，说，任务完成的过程，查读等阅读技巧和识别关键词，指导学生借助工具书进行适当的辨析与拓展，即语法要正确；②实际是否可行，在教师精心设计的各种“任务”中，形成阅读策略，交际能力包括：①形式上是否可能，2教学目标要求学生能正确地理解课文；要求学生掌握本单元中重要的语言点和词组并能运用；掌握一定的阅读技巧；了解西方国家的传统节日和风土人情，预测等阅读微技能，以培养外语交际的真本领，（2）任务的设计焦点应该是解决某一具体的贴近学生生活的交际问题，写能力，交际法：交际法力求使教学过程交际化，Unit7ThanksgivingDayBy张慧一，（3）怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听，对话者的身份，（4）掌握本课的重点单词与词组，并由此对国外的风土人情有所解，性别等因素；④语言的可接受性如何，人们是否这样说；③语言是否得体，而不是以操练语言形式为目的，它应具备以下特点：（1）以任务为中心，读，这包含语境，结果怎样,