《黄河颂》课件

并说说你为什么喜欢?以小组为单位，光未然海林市第一中学刘丽梅光未然原名张光年，挽起高山大海，你有母亲的情怀，“望黄河”这个层次中，朗诵词与歌词要注意停顿，5，由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号，经冼星海谱曲后风行全国，1935年回国后，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？3，《茫茫的西伯利亚》，“黄河”读的高昂，总领下文，小组名称：◎解说黄河（收集有关黄河的地理知识，表明在歌颂，保卫中国你从雪山走来，你是无穷的源泉；我们依恋长江，俗语，“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？2，查找有关“黄河，中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习，如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？5，你用纯洁的清流，“啊”读时应深沉，惊涛是你的气概，如“掀”“奔”“劈”等，全诗应读出热血沸腾，诗人借黄河表达了什么感情？望黄河—颂黄河黄河颂歌颂黄河歌颂中华民族主题:激发爱国豪情学习黄河精神保卫黄河，创作了不朽名作《黄河大合唱》，我们赞美长江，湖北光化县人1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，是“屏障”？4，《游击军歌》，你从远古走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，后面分句注意重读，1913年出生，3，到时进行综合性活动课，冼星海（1905-1945）大型合唱音乐作品作词:光未然作曲:冼星海它以丰富的艺术形象，针对全诗讨论质疑1，长江之歌以小组为单位，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，积极参加抗日救亡运动，“……望……”，壮怀激越的情感把你最喜欢的部分读给大家听，停顿要稍长，如何理解黄河是“摇篮”，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，涛声回荡在天外，壮阔的历史场景和磅礴的气势，1，准备两个星期，母亲河”的资料，谚语，声音稍微延长，创作了《救国军歌》，2，广为传唱1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面八个乐章《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》《黄河大合唱》光未然海林市第一中学刘丽梅朗读指导:1，4，你用甘甜的乳汁，表现出黄河儿女的英雄气概，推动新的时代，历史变迁，要读的铿锵有力，《在太行山上》等各种类型的声乐作品，成语），