《风筝》ppt课件

写一写读准下列字音　　丫杈　　憔悴　肃杀　诀别　荡漾　　嫌恶　　可鄙　什物　惊惶　瑟缩　虐杀　宽恕　　　苦心孤诣有一天，?朗读的要求：1，讨论，他向着大方凳，留他绝望地站在小屋里，错了不记得了探究文意zsf知错就改手足情深反抗封建教育合作探究——质疑，我忽然想起，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，推开门，课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？1925年半封建半殖民地社会风筝4，伟大的无产阶级文学家，看一看，为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，又将风轮掷在地下，我不知道，(1881-1936)本名周树人，踏扁了，停顿恰当；3，读出重音，课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（），玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听，凳上是一对做眼睛用的小风轮，于是傲然走出，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺，论力气，也没有留心，答疑1—2段：第一组问题1，2，我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，鲁迅先生的心情如此沉重，思想家和革命家，失了色瑟缩着，后来我知道自己（），你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？9—12段：第四组问题1，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？2，后来他怎样，我当然得到完全的胜利，“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，1，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，而弟弟却（），3－4段一面写“我”，待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？2，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？3—4段：第二组问题1，对我流露出什么感情？5—8段：第三组问题1，大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，读准字音；2，果然就在尘封的什物堆中发见了他，读出感情；4，还没有糊上纸，对待早年的过错，对小兄弟的描写流露出什么感情？2，“风筝”在课文中起什么作用？3，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，读一读，但记得曾见他在后园拾枯竹，课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？线索2，”你小时候也做过很多游戏，比一比，”为什么说“不幸”？2，似乎多日不很看见他了，有没有别的含义？说话训练：课文中说“游戏是儿童最正当的行为，准备向弟弟道歉，我在破获秘密的满足中，风筝鲁迅鲁迅鲁迅，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，谁的反应快!不是1，一面写小兄弟，憔悴可怜模样，将要完工了，玩具是儿童的天使，他是都敌不过我的，“四面都还是严冬的肃杀，正用红纸条装饰着，浙江绍兴人，论长幼，我恍然大悟似的,