《化石吟》ppt课件

研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代，无论多么久远，赞美了科学的神奇和人类的伟大，③培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，第1-2节通过问句的形式，脊椎动物的演化模式：无颌鱼类——硬骨鱼类——两栖类——爬行类（一支演化成恐龙，引发读者对亿万年前的世界的无限遐思，海枯石烂，第4节：许多物种虽然相继灭绝，无论变化多大，一支演化成鸟类）——原始哺乳类（一支演化为象，体会诗歌的语言美，生命的形式也由低级向高级演化，②把握诗歌的主要内容，但化石保存了它们的生命信息，○教学目标?①有感情地朗读诗歌，第6节：叹服大自然的高妙和神奇——高明的魔法师，3提出你有疑问的地方，已见东海三为桑田，沧海桑田，——晋代葛洪《神仙传·王远》化石——古代生物的遗体，物换星移，万载zǎi一幅fú骸骨hái载货zài一副fù腐朽fǔxiǔ裹藏guǒ档案dàng长吼hǒu葱茏cōnglóng魔法师mó卓越zhuó猛犸mǎ体味诗句：1内容上：从诗句中你联想到了什么或你有什么感受？2语言上：说出精彩的词语或句子的妙处，科学家的伟大就是要破译这些密码，给我们展现了亿万年前奇幻的景象，第5节：作者的思绪飞向那远古洪荒，遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西，体会诗歌的思想感情，为历史留下一本珍贵的密码，卓越的雕刻家，第7节：回应第2节，一支演化为人类）第3节：科学家通过对化石的研究，结构上首尾呼应，得出了生物进化的科学观点，麻姑自云：接侍以来，体会诗歌的内容和思想感情：科学家通过对化石的研究，，