《生命生命》ppt［上学期］课件

胁，珍视被生命震撼生命，看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车，文中还有你不能把握的词句吗？也请你说出来，2，题目中连用两次“生命”好在哪？修辞：语感上的表达作用：研读与赏析文中的哪些语句深深地打动了你？说出来与大家分享，让大家一起动脑筋帮助你，2，三个事例引起了你对人生的哪些思考？3，罹患类风湿关节炎毕业后在家以字典自修她的作品有：杏林小記／散文／九歌／68年另一种爱情／散文／九歌／71年重入红尘／散文／九歌／74年行到水穷处／散文／九歌／75年感谢玫瑰有刺／散文／九歌／78年相思深不深／散文／九歌／82年现代寓言／散文／九歌／83年生之歌／散文／九歌／84年生之颂／散文／九歌／84年心灵品管／散文／九歌／86年留白的青春，呼啸着的不倦的生命力的凯歌，是什么呢！要了解他么？他——是昙花，听完全文后，看不厌它们那奔驰着的英姿，生命生命杏林子带着问题听朗读：1，极力挣扎求生珍视生命墙角砖缝中生命力之强大长出瓜苗生命的价值聆听自己的心跳生命意识，民国三十一年二月二十八日出生于西安市就读北投国小六年级时，你认为题目中“生命”一词连用两次有什么用意？内容思考小飞蛾面临威强烈的求生欲望，谈谈你对生命的思考，文中作者选写了哪三个事例，疾翔着的风骨，生命之歌刘侠女士的生命交响曲你所不知道的杏林子本名刘侠，请你分别用一句话概括每个事例的内容，一刹那顷吹散了，请你分别用一句话概括每个事例的内容，刘再复《奔驰的生命》（片段）看不厌，是云影；一刹那顷出现了，有感情地朗读课文最后三段，对自己负责，生命（节选）冰心生命，文中作者选写了哪三个事例，是朝露，你认为题目中“生命”一词连用两次有什么用意？思考题：1，听完全文后，三个事例引起了你对人生的哪些思考？3，结合你的生活，看不厌那些跑沙跑水在大野与草原上奔驰的马群；看不厌，要说出你的感受，奋斗人生领悟生命为自我掌握，看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和在波峰涛谷中飞翔的白帆；看不厌，叛逆的岁月／报道文学／健行／86年生命之歌／，