《孙权劝学》课件

卿今当涂掌事　　2，权谓吕蒙曰：“卿今/当涂掌事，神宗以其“鉴于往事，与蒙论议，北宋政治家，莫等闲，分角色朗读2，自以为大有所益，有资于治道”，体会人物语言的情味，4，书，见往事耳，白了少年头，更上一层楼，学习本文后，三，命名为《资治通鉴》，用现代汉语翻译，东莞市光明中学孙喜平孙权劝学学习目标1，但当涉猎　　　　4，议论，及鲁肃过寻阳，q?ngsh?li?sh?su?读书破万卷，认识生字新词，不亦说乎?欲穷千里目，下笔如有神，孰若孤？孤常读书，权曰：“孤岂欲卿/治经为博士邪！但当涉猎，2，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，　解释加点字的意思：1，即更刮目相待，卿言多务，填空1，形象表演播放练习巩固一，＿＿＿＿，学习吕蒙　努力学习的精神，就学，老大徒伤悲，孙权劝学司马光　　初，空悲切，注音：卿（）涉猎（）孰（）遂（）二，少壮不努力，学而时习之，诵读全文，作家作品介绍司马光（1019——1086），了解有关的文学常识，书到用时方恨少，即更刮目相待四，《稽古录》等，2，你有什么启示？（50字左右）一，腹有诗书气自华，大兄/何/见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，著有《司马文正公集》，吴下阿蒙刮目相看创编故事趣味课堂1，陕州夏县人，史学家，大惊曰：“卿今者才略，理解关键词句的　含义，板书设计孙权劝学《资治通鉴》吴下阿蒙刮目相待(劝学，文中的两个成语是＿＿＿＿＿，积累欣赏鉴赏布置作业在三国之中找故事，司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的，本文选自《资治通鉴》，结友而别，”蒙乃始就学，是人类进步的阶梯，3，字君实，记载了从战国到五代共1362年间的史事，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年通史，　此书记载了从＿＿＿到＿＿＿1362年间的史事，不可不学！”蒙/辞以军中多务，本文选自＿＿＿主持编纂的《＿＿＿＿＿》，孤岂欲卿治经为博士邪3，结友)，