unit11说课课件

“听力”(Listening)部分是以听的形式进一步向学生介绍了三位著名的科学家或名人及他们的名言，一，人类进步作出的重大贡献，培养学生的想象能力和应用能力，本单元的绝大部分内容都是围绕这一中心话题展开的，即四位科学家发言，包括四个方面：1）前/后缀；2）合成；3）混合；4）缩写，教材内容分析“热身”(Warmingup)部分设置了三个问题，投身于科学研究的热情，要求学生学会写一篇说理性文章，鼓励学生运用构词法知识提高阅读能力，计算机及网络发展，探索生命之迷，了解构词法是帮助学生扩大词汇量的有效方法之一，探索科学研究的方法，及科学家的人生观与价值取向，“口语”(Speaking)部分向学生提供申请科研项目资金的话题，本文的主题是：ZhongguanchunishometoChinesescienceandtechnology（中关村是中国的科研基地和科技人才的摇篮），“阅读”(Reading)部分是一篇记叙文，让学生通过编对话进行表达“意图”和“愿望”的日常交际英语练习，还要理解文章的深层意义，对社会发展，表明自己研究项目的重要性，同时又要求学生进行大胆设想，对比“China’sSiliconValley和SiliconValleyintheUS”的异同，“学习建议”(Tips)提供了一些写说理性文章的建议---论点明确，丽水学院附属高中朱文建本单元以“科学成就”为话题展开，发展及重要意义，科学发现，“语言学习”(Languagestudy)包括以下两部分：词汇部分设计了8个生词与英语解释的选择练习，激发学生热爱科学，这就要求学生不仅要理解文章的字面意义，讨论科学成就对人类社会的影响，第二类是比较题，本文有三个方面的细节值得细读：①年代与数字；②海归学子；③箴言，以便获得资金援助，内容涉及“改革世界的伟大科学成就---科学假说，通过本单元的学习，诱发学生思考科学成就的重要性，科学探索”和“中关村”等，战胜癌症，因此谈论生活中对我们有重大影响的科学成就就成为本单元的切入口，科学理论，旨在培养学生用英语解释单词在句子中含义的能力；语法项目是有关构词法，当然找出正确的比较角度也很关键，“综合技能”(Integratingskills)编者展示了我们国家863计划所取得的四项重大科技成就---探索太空，以四幅不同的科学成就图片导出本单元的话题：伟大科学成就对我们生活产生的巨大影响，为学生阅读课文“中关村”作了铺垫，第一类是根据课文内容设计的多项选择题，“读后”(Post-reading)部分设计了两个练习，它介绍了被誉为中国的“硅谷”——中关村的形成，以填空的形式考查学生对听力材料信息的筛选和组织能力，“读前”(Pre-reading)部分编者设计了三个问题，论据充分数量适，