《走一步，再走一步》ＰＰＴ课件

放下晚饭，可是工厂的工人早已下班，初步了解文章的大意，暮色越来越浓，明确本文的学习要点，但不很重要与中心无关根据中心考虑详略——略——舍——详提出问题比解决问题更有意义——爱因斯坦设置问题提示学习的方法还可用于：修改文章点评文章《我的好友——杰利》详略舍安排参考爬悬崖的原因我爬上去的心理杰利去叫父亲父亲指导我下悬崖略略详略/舍议论结尾，来阐明一个道理小中见大以事喻理提示问题格式：文中某某内容，面对恐惧——请：走一步，详？略？为什么这样安排？（A）（B）（C）（D）“我下不来”“似乎能办到”“我能办到的”1，根据知识要点设置问题，2，6，便朝悬崖边飞奔过来……直接突出中心与中心有关，根据中心考虑详略面对困难，再走一步通过一件小事，思考，以小见大，深化文章思想感情，总结整理知识要点，根据问题，进行阅读，把手电筒往怀里一揣，交流设置的问题以及思考的结果，画龙点睛，杰利一路狂跑到离他家还有三，父亲才刚明白怎么回事，3，想到还在悬崖上的我，杰利先跑到父亲的工厂，5，互相学习互相促进莫顿亨特设置问题提示学习步骤：1，4，四里路的我的家……2，以事喻理详略舍得当请选择其中一个设置问题(1)领悟美好的思想感情(2)领会阅读写作与观察生活的关系思考：，