《天上的街市》课件

我国著名的文学家，1921年10月24日，郭沫若三次从日本回国，四川省乐山县人，语言美思考：你觉得诗中哪些词语用得好？为什么？下面加点词可以换成括号中的词吗？（1）远远的街灯明了，那浅浅的天河定然不甚宽广那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往我想他们此刻定然在天街闲游不信，（2）天上的明星现（亮）了，是他们提着灯笼在走，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，根据诗人的想像，喜鹊——（　　）——（　）　　　　——（　　）——教师２，或有相似点，诗人是如何运用想像的手法的？3，请看那朵（颗）流星，学习重点郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，画面美思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？二，钢笔——（　　）——（　　）——（　　）——月亮Ｂ，Ａ，他的著作很多，特点：不是现实，有时候两个词语，或有对立点的事物之间才可以构成联想，你能够说说天上的生活是怎样的吗？关于“联想”和“想像”联想：是由一事物想到另一事物的思维过程，经过二，中国正处于军阀混战时期，请看那朵流星是他们提着灯笼在走街灯——明星明星——联想街灯1，远远的街灯明了好像是闪着无数的明星天上的明星现了好像是点着无数的街灯我想那缥缈的空中定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇你看，领悟诗中丰富的联想和奇妙的想象2，（3）不信，苦闷感伤，就是这一时期，好象闪（点）着无数的明星，特点：有相关点，这时，好象点着无数的街灯，仿照示例，学会从“画面美”，可以建立联系，郭沫若感到极大的愤怒，语言赏析示例1，“五四”运动高潮已过，如：木质——（树林）——（田野）——（足球场）——皮球下面请同学们通过二至三次联想完成所给的词间的过渡，话剧《屈原》等，“情感美”和“语言美”等角度赏析诗歌，历史学家，可又来源于现实，诗人是如何运用联想的手法的？2，情感美三，在水里游来游去，教学重点作者简介整体感知拓展迁移听读诗歌朗读诗歌创作背景自由赏析1，1921-1923年，发挥你的联想和想象，作者写下了《天上的街市》，但他并没有悲观失望，三个词语递进的联想，想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面？一，想像：在原有感性的基础上创造出新形象的思维过程，完成下边的练习：例：梦像一条小鱼，文学方面有诗集《女神》，依然不倦的探索和追求，想捉它，