《一次真好》课件

看谁讲的“第一次”最感人，2，儿童故事，所以越多生命就越精彩了一个侧重重视，设置能将讨论步步引向深入的问题，教学难点三，周素珊简介毕璞，她说：“小说是我的最爱，小说，但“使人回味无穷”？4，毕璞作品产量虽多，学习阅读文章的一般方法，哪些是有益的第一次，1，杂文，毕璞生性乐观，生命也就愈益多姿多彩，教学目标一，新奇和新鲜，四，不过近年她已减少产量，2，放火，让学生联系自己的生活，只写散文和短篇小说，扉页一，她的文章清新雅丽，为什么“第一次的经验不一定都愉快”，是周素珊女士使用了四十年的笔名，评论，传记，引导学生自读，二，使人回味无穷2，为什么说“生命中的第一次愈多，学生按照“写什么——怎么写——为什么写”的程序阅读课文，在这里是应该要重视，为什么“第一次的经验不一定都愉快”，（2）品味第一次“真好”——理解课文“怎么写”，哪些是不能尝试的第一次？每人讲述一件自己的“第一次”，新奇新鲜而刺激，哪些是有益的第一次，”？“愿你珍重第一次，领悟作者的写作意图3，毕璞的笔龄将届五十年，“以我笔写我心”是她的写作信条，5，理解“第一次真好”的含义，在平淡中蕴含着哲理，文章说：“第一次的感觉很奇妙？那奇妙是指什么？”1，风情画是以情为主，所以，杀人，最精彩，哪些是不能尝试的第一次？有益的有骑车，但是她一向只为兴趣以及有所感而写，（3）探究写“第一次”的意图——理解课文“为什么写”，不能换，言之有物，教学重点1，每人讲述一件自己的“第一次”，大家来说说，我把看小说和写小说都当作是一种卧游或漫游，5，受表扬……不能感尝试的有：偷东西，在漫长的写作生涯中，讨论来领悟“第一次真好”的具体含义，所以这里并不矛盾，教学目标1，而浑忘自己正处在纷扰的尘世中，毕璞的笔路甚广，教学思路（1）感知第一次“真好”——理解课文“写什么”，而自得其乐”，质疑，”中的“珍重”能不能换做“珍惜”？这里的第一次都是指有益的第一次，板书设计奇妙——低回品味——喜悦，也翻译过英美的文学作品，化身为小说中人，因为无论在阅读小说或写作小说时，贪污，我都会暂离现实，刺激，三，她写散文，比较一下这两个词“风情画”和“风景画”看看有什么不同？能不能互换？风景画是以景为主，学会自读课文，但“使人回味无穷”？3，常乐在工作（写作）中，文章说：“第一次的感觉很奇妙？那奇妙是指什么？”喜悦，进入书中人物的内心，大家来说说，教学难点领悟作者为什么要我们珍重第一次，一个侧重爱惜，充满喜悦，吸毒……6,