《陈太丘与友期》ppt6ppt课件

学习古人智慧，守时，品一品以“……表现（写出）了……”的句式说一句品析课文语言的话，现在该轮到你独立发现了！你将会发现一条怎样的释义规律呢？释义方法3根据上下文语境推断，2，要求不漏字，停顿合理，不换字，理清课文脉络，如失去信用，就如同行尸走肉，瞧，按情节线索顺藤摸瓜，2了解古代聪颖机智少年的故事，又如“元方时年七岁”写出了元方当年的年龄，相委而去（）元方时年七岁，那么课题是否应该该为《元方传》或《元方舌战友人？》2，示例：中→中午时→当时年→年纪戏→游戏客→客人等→等待…………友→朋友2，[波斯]昂苏尔·玛阿里人生在世，不倒字，《陈太秋与友期》这个故事主要在元方和友人间展开，门外戏（）3，不多字，读顺句子，积累常见的文言词语，分层消化，诚实，你会怎么做？背一背情节线索法：就是背读时，课文里有许多单音节词可以组成双音节词呢！释义方法2加字组词，你能说出下列成语中加点字的含义吗？示例：不期而遇()未经约定而意外遇见练习：舍近求远（）去危就安（）言而有信（）引吭高歌（）瞻前顾后（）释义方法1根据现代成语中一些字的含义迁移，友人未到，你怎样评价元方和友人这两个人？3，陈太丘这样算不算“违约”？如果你是陈太丘，你的话才有信用，读懂词义感知课文内容读一读练一练1，刘义庆123名言只有首先做到言出必行，尊重他人的美德，陈太丘与友期陈太丘与友期———太丘：县名陈太丘：汉末的名士《世说新语》——“名士底（的）教科书”（鲁迅）教学目标：1借助注释和工具书理解基本内容，语气顺畅，示例：如“期日中”：写出了约定的时间，陈太丘就先走了，1，表现了他还是个孩子说一说要求利用课文材料1,