05二次教研活动ppt课件

教学原则——基础知识复习与提高能力并重1，二，2005-2006学年度第一学期高三第二次教研活动2005/9/7第一次教研活动主要内容：一，2词数不少于60，积累语言经验，突出能力4，或重组，一，2）不同的学校对教材作不同的处理，也可祥略有别，重情景，经协商安排住在你家，精读与泛读结合，按照下图顺序介绍他来中国后的生活安排，实事求是，根据需要选择或删减，请给Jeff写一封信，宜淡不宜腻，两条腿走路——边学教材，边复习，重交际，注意：1信的开头已为你写好，有所选择，处理好“读”与“写”的关系提倡读与写并重，精泛结合，宜泛不宜深重意义，有效，workbook中的练习要选择使用提炼精华，宜简不宜繁，提高语言运用能力，突出重点，注重运用研讨题目：05高考书面表达试题考生答题情况分析及06备考策略美国中学生Jeff将要来你所在的红星中学学习中文，重运用3，语言缺乏逻辑及句子间衔接不紧密：1)Ourfamilywillarrangearoomwithawashing-roomforyouWecanhavemealstogether2)Everymorningyouwillgetupinabedroomwithabathroom3)Inmyhome，2）基础知识复习：强调过程，5，处理好新“教材”学习与“基础知识复习”的关系提倡充分，问题1，缺乏对图的正确理解及缺乏文化意识：1)Youwillshareabedroomwithme2)Intheeveningyoucouldsleepwithmeinmyroom2，因材施教3）在学习新课的同时复习基础知识与词汇，有选择地使用好高三教材1）把教材的16个单元重新整合，教学策略培养语言意识，处理好“课本词汇”与“考纲词汇”的关系本学期重点抓的内容：1）新课本的学习，处理好“规则”与“运用”的关系宜粗不宜细，处理好“词句”与“篇章”的关系高考命题：定位语篇，假设你是李华，2，youwillstudyandgotobedinabedr，