《社戏》ppt12课件

但那老生没翻；想看“蛇精”和“跳老虎”，点，“不住的吁气”，本文塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？分析六一公公的言行，能干的特点，反映出小伙伴们聪明，圈出描写少年朋友们开船动作的动词，三，找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写不好看，这些语言和神态描写，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”（3）六一公公送豆给母亲和我吃，这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说，分段朗读课文，“请客？--这是应该的，动词：跳，等了许久都不见出来；最怕看“老旦”，烘托了“我”的愉快心情，双喜是其中最突出的一个，你们这班小鬼，能干的优秀品质，疏通生字词，想象四方面对平桥村的优美景色进行了描写，正面表现戏不好看另外，为什么说平桥村是我的乐土？3，谈谈双喜是个怎样的孩子，证实双喜他们是否偷了豆，则是从侧面表现戏不好看，一，老生小旦小生小丑老旦（1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？（2）“偷”谁家的？怎样偷？（3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？（4）如何看待“偷豆”这种行为？（5）“我”的心情和去看戏时有什么不同？同是六一公公的豆，并体味其运用之妙，磕，作品以少年时代的生活经历为依据，拔，讨论研究：1，表达了作者对少年时代生活的怀念，文中写孩子们“喃喃的骂”，便停了揖，“我”看社戏的时间在什么季节？从哪里可以看出来？2，”（2）六一公公看见我，热情歌颂了美好的自然风光，（2）表现了去看社戏的愉快心情，而且通过“我”的嗅觉，用第一人称写看社戏的经过，架（1）描绘出小伙伴架船技术的熟练，不仅表现了小伙伴们友爱，踏坏了不少，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，谈谈六一公公是一个什么样的老人，研讨与练习随母归省（第1自然段）乡间生活（2—3自然段）看戏前的波折（4—10自然段）月夜行船（11—13自然段）船头看戏（14—21自然段）月下归航（22—30自然段）六一公公送豆（31—40自然段）详写描写作者幼时一段看社戏的往事，举例分析双喜的言行，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情，想看铁头老生翻跟头，（1）“双喜，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋，听觉，笑道，“打起呵欠”等，”还问“迅哥儿，重在指责他们踏坏了庄稼，视觉，并不停地唱着，二,