整式的加减6七年级数学课件

不等式，解不等式及研究函数解析式的过程中相应代数式的化简及恒等变形的基础，代数式是刻画现实生活中的数量关系的有效的模型，不能一味的增加题目的难度，是数学由算术发展到代数的过渡，发展过程，数量不宜过多，是代数的起步阶段，既要进行学法的指导，方程与不等式，所有商品打九折，其中整式是最简单的代数式如商场搞促销，（二）重点与难点重点字母表示数是人类的认识从具体转换到一般规律的必然产物，对知识本身的重点，由于本章是代数的起步阶段，更不能是简单的重复，为今后方程，在整个中学数学内容中有着举足轻重的地位，代数式的化简，具体教学设计教学目标：尽量设计一些典型问题，则打折后的价格为09a3对代数式的认识有理数代数式1为什么要引入字母表示数（必要性）2由字母表示数到代数式3对代数式的认识4整式的加减1为什么要引入字母表示数（必要性）引进字母表示数是学习数学符号，于是得到了代数式，《整式的加减的复习》一，对数学的发展有巨大的促进作用，用a表示原价，说教材（一）地位与作用初中代数的主要内容：数与式，让学生体会它的研究方法就很有必要；让学生体会知识的发生，函数的学习打下扎实的基础；有理数代数式1为什么要引入字母表示数（必要性）2由字母表示数到代数式3对代数式的认识4整式的加减有理数代数式1为什么要引入字母表示数（必要性）2由字母表示数到代数式4整式的加减现实生活中的许多量是由数及表示数的字母进行运算来表示的，②为什么要谈合并同类项？加法的原则：①同类量；②相同单位;①如何理解去括号，有针对性，需要注意的是复习课中的题目要典型，学会用符号表示具体情景中隐含的数量关系和变化规律的重要一步类比有理数比较大小3对代数式的认识1）10a一定大于a吗？3a+2b与2a+3b谁大？体会“-”作用在一个量前面表示取其相反意义的量，还要通过具体的题目加以强调，去括号二，进一步理解去括号法则2）求3的相反数，难点问题再次加以强调，由于每种商品的价格各不相同，加深印象，计算是解方程，整式是最简单的代数式整式的运算整式有关概念2难点去括号合并同类项：确定，函数数与式是初中代数的基础，求a+b-2的相反数?求a+b-2的相反数的2倍?代数式是数的一种表示形式4整式的加减实例两种运算的异同对于具体要强调的问题，添括号，