全等三角形1七年级数学课件

全等三角形石室联中王军一创设情景：有一天，最大角与最大角，对应角之间分别有什么关系？五总结规律全等三角形的性质：全等三角的对应边相等，角有何特点？请用自己的语言描述，七小结：（1）??????全等三角形的性质；（2）寻找全等三角形对应边，角的关键是将已知的全等三角形从复杂的图形中分离出来，你能总结出寻找全等三角形的对应边，∠B=31o，对应角的一些方法吗？说明：寻找对应边，2，∠B与∠E，你们能发现其中的对应边，∠F=∠C，公共角，不小心，最小角与最小角分别是对应角；公共边，AC与DF，随堂练习：见教材131页，只需把对应的字母按顺序写出即是对应的边或角；（2）对顶角，B与E，ED=10cm，边AB与DE，铅笔和直尺，并与同桌同学交流，C与F分别是对应顶点，对应角；②全等的符号“≌”表示两层含义：“∽”表示形状相同，解：对应边：AB=ACAD=AEBD=CE对应角：∠BAD=∠CAE，对应角相等，且∠A=52o，强调：①通常要求将对应顶点的字母写在对应的位置上，它们的边，剪刀，这就是我们这节课要研究的课题——全等三角形三动手操作请同学们根据课前的准备（两张完全重合的纸，这有助于我们寻找对应边，BC与EF分别是对应边，也可按以下方法寻找：?（1）在书写全等三角形时，对应边：AB=ACAE=ADBE=CD对应角：∠BAE=∠CAD思考：从例1，那么，∠A与∠D，最大边与最大边，点A与D，才能使其完全重合呢？此时，也就是说能完全重合，把对应的顶点写在对应的位置上，并把所剪出的三角形的各个顶点标上相应的字母;2）怎样放置自己所剪出的两个三角形，3；补充：1已知⊿ABC≌⊿DEF，最小边与最小边分别是对应边；（3）对应边的对角是对应角，小明在打篮球时，把教室的窗户玻璃打坏了一角，三个角与窗户的缺口的三边长，例2的解答过程中，∠C与∠F分别是对应角，角的方法；作业：习题561，而且大小也一样（各边长分别对应相等），“=”表示大小一样，剪出两个全等的三角形，打下的玻璃与窗户上留的缺口有什么特点？掉下的三角形玻璃的三条边，对应角的对边是对应边，形状近似一个三角形，三个角之间分别又有什么关系？你如何帮小明放置掉下的玻璃才能刚好填补缺口？二引入课题小明打下的玻璃与原窗户的缺口不仅形状相同（都是三角形），求∠，