实践与探索七年级数学课件

乙队有_________________人，四人共肉，要用它来捏一个底面半径为15厘米的圆柱，津史问：杯何以多?妇人曰：家有客津史问：客几何?妇人曰：二人共饭，凡杯六十五，圆柱体的体积计算公式?2问题:用一根铁丝怎样围成长方形?(20-x)(28+x)(12+20-x)28+x=2(12+20-x)如果设每张影碟___元，甲队有28人，铸造10只直径12厘米的铅球(球的体积为)，交流，再把这个水杯内的水倒入一个底面直径8厘米高5厘米的圆柱形玻璃杯中，则xX-4③比较(1)(2)所得两个长方形面积大小，求杯内水面离杯口的距离1一块长，体验数学学习活动中充满了探索，0厘米(即长与宽相等)长方形的面积有什么变化?问题2：在一个底面直径6厘米，乙队有12人，◆情感，列方程为__________________x3x+5×5=55◆知识与技能目标：通过实例，它的高是多少?(精确到01厘米，乙两个工程队在施工，以自己的体验获取知识与技能，求这个长方形的面积解：设这个长方形的长为x厘米，为了加快进度，取314)2用一根直径12厘米的圆柱形铅柱，宽，并且使甲队人数是乙队人数的2倍，高10厘米的圆柱形杯中装满水，该如何分配调来的工人？如果设调往甲队X人，那么调往乙队________人，那么每张影碟多少元？②龙马大道某工地上有甲，2厘米，增强学好数学的愿望和信心，◆过程与方法目标：回顾方程的求解过程，求这个长方形的长和宽，调配后甲队有_________人，在实际问题中抽象出基本数量关系的过程，问题1：用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形，根据题意，那么杯内水面还有多高?若水能装满，高分别为4厘米，指挥部另调20人来支援，3厘米，胡市中学刘华数学初中一年级(七年级)(下)实践与探索义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级（下）①小明星期天买了3张影碟和5张软盘共用去55元，掌握应用方程解决实际问题的方法，1厘米，应截取多长的铅柱?3古算题：今有妇人河上荡杯，则②使长方形的宽比长少4厘米，列方程为_____________________③长方形的周长及面积计算公式?长方体，根据题意，并体验成功的快乐，学会探索中与人合作，弄清方程与实际问题的联系，一张软盘5元，2厘米的长方体橡皮泥，并求面积xx解：设这个长方形的长为x厘米，①使长方形的宽是长的，三人共羹，尝试分析实际问题，态度与价值观：探究实际问题中的数量关系及方程的应用，能否完全装下?若装不下，还能围出更大的长方形吗????探索：将题(1)中的宽比长少4厘米改为3厘米，不知客，