不等式的基本性质七年级数学课件

两边都减去5，得a+3>b+3（2）因为a>b，你能用“>”，那么a+c>b+c，如：12－5<992y＋５>７　３>０－05<０　　x＋y<252x?3符号“?”读作“大于或等于”，且a–c>b–c例1用“>”或“<”号填空（1）已知a>b，你能用“>”，水果店的小王从水果批发市场购进100千克梨和84千克苹果，a+3b+3（2）已知a>b，不等式的两边都加上（或都减去）同一个数或同一个代数式，在横线上填“>”或“<”号：5＋23＋25－23－2>>不等式的基本性质1，几天后，“?”，两边都加上3，1不等式的基本性质邻座的两位同学哪位个子高？教室里门和窗的面积哪个大？马路上正在行驶的小汽车和客车哪辆速度快？下午2点和凌晨2点的温度什么时候低？动脑筋1，即如果a>b，不等号的方向不变，1不等式的基本性质三洞中学:潘国荣(水族教师)5，也可读作“不小于”；等号“?”读作“小于或等于”，也可读作“不大于”如：a?0表示a>0或a=03，“<”号连接梨和苹果的剩余量吗？　　　100－a　　84－a>　　　　　　　　>定义把用不等号“>”（或“<”，a-5b-5解（1）因为a>b，“?”）连接的式子叫作不等式，5，在不等式5>3的两边同时加上或减去2，“<”号连接梨和苹果的进货量吗？100千克84千克2，小王卖出梨和苹果各a千克，得a–5>b–5例2把下列不等式化为x>a，