相反数七年级数学课件

0的相反数是0，努力，a和－a互为相反数，B，0，类似于A与F还有哪些点呢？两旁相等在数轴上原点的两旁，+7，C，特别地，数轴上点A与点G位于原点的＿＿＿，我们说其中一个数是另一个数的相反数，+682解：分别为-5，0的相反数是0，不变；一个数的前面的“–”号，观察：＋2与－2，–5是相反数；②，D，一，0，符号不同的两个数是相反数；⑤，仍然表示这个数，你会吗？一，+34，　二，_______，则表示取它的相反数，F，例题1：一，___________的直线称为数轴，规定了______，判断下列说法的对和错：①，G分别表示了什么数？06-1-2-3-4-5-612345原点正方向单位长度A为-5；B为-3；C为-15；D为0（原点）；E为15；F为3；G为5；AFBCDEGA与G点与原点的位置关系？到原点的距离怎样呢？活动2：相反数的概念06-1-2-3-4-5-612345AFBCDEG思考：如图，离原点的距离相等的两个点所表示的数，且到原点的距离＿＿＿＿，-682方法：正数的相反数在它前面添一个“–”号；负数的相反数则把前面的“–”号改成“+”；0的相反数是0，叫做互为相反数，－15与15，化解下列各数：–（+10）；②+（–015）；③+（+3）；④–(–128);解：①–（+10）=–10；②+（–015）=–015；③+（+3）=3；④–(–128)=128;方法：一个数的前面添一个“+”号，这两个数互为相反数，相反数的几何意义只有符号不同的两个数，-7，E，123相反数Oppositenumber相反数丰都县侨心学校马世军信心，互为相反数的两个数一定不相等；⑥，例题2：习题1：一，分别写出下列各数的相反数：5，这些成对数的符号有什么关系？数值(绝对值)又有什么关系呢？你还能举出类似的例子吗？相反数的代数意义一般地，-34，–05的相反数是2；④，指出下图中A，＋5与－5，方法！活动1：考考你，原来的符号要改变；0的相反数是0，－100与100……，–6和8互为相反数；③，任何一个正数的相反数都是负数；，