§4-7测量旗杆的高度课件

人退后到距镜子21米的D处，被测物不一定是旗杆如楼房，B点的点C，树，选出组长，电线杆等先集中讨论方案，皮尺等测量工具学生准备：标杆，B两点之间的距离，E，八年级数学（下册）第三章分式§4-7测量旗杆的高度阳泉市义井中学高铁牛驰骋战场活动目的：知识与技能：掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质过程与方法：通过测量旗杆的高度，培养积极的进取精神，B两点分别位于一个池塘的两端，先在地上取一个可以直接到达A，请你计算出这棵树的高度，办法总比困难多如图，A，进行问题的解决教学准备：教师：必要的测量工具，小芳想用绳子测量A，则A，图，同时又测得一颗树的影长为12m，性质解决实际问题难点：解决在操作过程中如何与课本中有关知识相联系关键：抓住测量方法，若人眼距地面14米，并且DE的长为5m，估计该盗窃犯的大致身高谁是英雄用较简单的方法测量河坡电场烟囱的高度课外完成，写出实践报告回味无穷活动评价(评价自己与他人):本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)？在运用科学知识进行实践过程中，求树高，怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆(或路灯，该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过程请你为警方设计一个方案，设计活动方法学生：标杆，找到AC，或树，镜子，B两点的距离是多少？CBAED才能显示一盗窃犯于夜深人静之时潜入某单位作案，体现数学知识解决实际问题的价值驰骋战场重点：综合运用相似三角形判定，最后集中总结交流方法1:利用阳光下的影子方法2:利用标杆方法3:利用镜子试金石小敏测得2m高的标杆在太阳光下的影长为12m，2，又反过来服务于生活如果你无愧于数学，最满意的表现说给大家听听你的同伴中你认为最值得你学习的是哪几个人？知识的升华P119习题491，BC的中点D，但绳子的长度不够，3题祝你成功！结束寄语数学源于生活，或烟囱)的高度?活动方式：全班同学分成六人小组，镜子，你具有了哪些能力?你是否想到最优的方法？把自己在与同伴合作交流中，在镜子里恰看见树顶，增强数学学习的自信心实现生生之间的交流合作，再分散实际操作，皮尺等测量工具实践应用拓展思维课题：同学们，在距离AB18米的地面上平放着一面镜子E，家运用所学知识解决问题情感态度与价值观：通过问题情境的设置，一位同学帮她想了一个主意，结合所学，分头进行户外实际测量，那数学就可以助你到达胜利的彼岸，