有理数的乘法课件

并说明有关理由：（1）（2）（3）（4）例2某校体育器材室共有60个篮球，则积为零；若没有零因数，注意不能漏掉某一项，这60个篮球够借吗？如果够了，还缺5个篮球，如何确定符号？积的符号由负因数的个数决定，倒数等于它本身的数有几个，2，用简单方法计算:思考（1）（2）乘法交换律两个数相乘，则由负因数个数先决定符号，可利用分配律，还缺几个？解：答：不够借，并把绝对值相乘，或者先把后两个数相乘，（a×b)×c=a×(b×c)a×(b+c)=a×b+a×c乘法的运算律（1）（2）（3）-10-102424-7-7例1计算：（1）（2）（3）（4）解：（1）（乘法交换律）（2）（乘法交换律）（乘法结合律）（3）（分配律）（4）（分配律）方法（1）三个或三个以上的有理数相乘时先判断有没有零因数，交换因数的位置，多个不等于零的有理数相乘，-13，请你算一算，用简便方法计算乘法分配律的逆向运用小结1，2，（2）当括号外的数是括号内分数的分母的倍数时，则适当交换因数位置，作业1，再把积相加，课内练习1．计算下列各式，（分配律）探究2如果两个数的乘积为负数，再把绝对值相乘；若能简便运算，在有理数中，积不变，积为负；当负因数有偶数个时，同号得正，积为零，有3个班级分别计划借篮球总数的和，实施简便算法，若有零因数，有理数的乘法（二）回顾1，积为正，等于把这个数分别与这两个数相乘，运算律的合理运用，一天课外活动，那么这3个数中有几个负数?4个数呢?5个数呢?6个数呢?你发现了什么规律?请概括地叙述你所发现的规律1，还多几个篮球？如果不够，积不变，那么这两个数中有几个负数?如果3个数的乘积为负数，分配律一个数与两个数的和相乘，分别是哪些呢？两个1，先把前两个数相乘，先把括号外的数（包括符号）与括号内的每一个数相乘，有理数的乘法运算律，当负因数有奇数个时，有理数的乘法法则两数相乘，a×b=b×a乘法结合律三个数相乘，完成书本上的作业题2，任何数与零相乘，异号得负，完成作业本以及方法从书，