七年级下新课程培训演示文稿课件

中线，会用平行线的性质与平角的定义说明三角形的内角和等于180?，探索并了解三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；3，了解多边形有关概念(边，了解与三角形有关的角(内角，中线，角)八(上)第十三章全等三角形(三角形全等的条件)第十四章轴对称(等腰三角形)八(下)第十八章勾股定理(直角三角形)知识展开图说明三角形内角和1800镶嵌课时安排：71与三角形有关的线段2课时72与三角形有关的角2课时73多边形及其内角和2课时74课题学习镶嵌2课时数学活动小结2课时1，了解三角形的稳定性；2，中线，有些则不能分析：讨论多边形覆盖平面的基本条件运用：进行简单的镶嵌设计人教版七年级下册数学1，将学生按照“组间同质，正多边形)，知道三角形两边之和大于第三边，内角，课程学习目标:71与三角形有关的线段边顶点角符号表示a+b>c高，四边形或正六边形可以镶嵌平面，课件教师从网上下载与图形的镶嵌有关的图案和论文学生以小组为单位收集和制作图案贴在挂图上教师制作平面镶嵌的课件3，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计，会画出任意三角形的高，角平分线稳定性72与三角形有关的角说明三角形内角和等于1800的道理三角形的外角和73多边形及其内角和多边形外角，挂图，外角，对角线正多边形多边形的内角和多边形的外角和74课题学习镶嵌课题学习：镶嵌背景：了解多边形覆盖平面问题来自实际实验：发现有些多边形能覆盖平面，多媒体教室，通过探索平面图形的镶嵌，七(下)第七章三角形(与三角形有关的线段，外角)，了解与三角形有关的线段(边，对角线，内角，师生准备正多边形的学具教学准备2，探索并了解多边形内角和与外角和公式；4，组内异质”的　　　　原则分成几个小组，知道任意一个三角形，高，角平分线，角平分线)，由各组自选组长学具——每种正多边形各六个正六边形正八边形正十边形正十二边形正五边形实验报告（每个小组6份）创设情景激发动机观察比较理解概念实验探究推理索因再创情景拓展探究归纳小结交流感悟课后演练张扬，