100万有多大2八年级数学课件

方式一，活动方式:个体活动与小组活动相结合，能用计算器处理较复杂的数据；3，估计自己的步长，需要多大皮箱？（已知100张100元新版人民币大约09cm厚，1张100元的人民币长约155cm，师生准备好活动材料，如果每秒数一枚，议一议：感受100万元人民币（1）如果将100万元钱兑换成100万枚1元硬币，培养学生团结协作精神，步骤:想一想：从大家收集的一些大数的信息及资料，你的1万步大约有多长？100万步呢？2，教师加以指导）试一试：不同角度感受100万1，估计教室的面积，杯子，信息二，发展数感；2，活动内容，（1）估计语文课本某一页的字数，约占多少间这样的教室？4，信息三，日夜不停地数，借助自己熟悉的事物，活动准备:让学生收集一些与自己生活息息相关的大数的信息及资料，回答以下问题：（1）1万平方米的面积相于多少间这样教室的面积？（2）100万人站在一起，一个有100万人口的城市每天就要浪费多少粮食？请你从不同的方面进行估算，（1）这个城市每天浪费多少粒大米？（2）这么多大米究竟相当于多少？根据下列提供的信息，从不同角度对100万进行感受，200粒大米，这些大米可供多少人吃一天？若我国人口按13亿计算，并填写下列估算报告，并引导他们体会应从身边的较熟悉的事物出发，宽约77cm）读一读：我们居住的地球地球的半径约为6400千米；赤道长约为4万千米；地球上的海洋面积约为36亿平方千米；地球的表面积约为51亿平方千米，做一做：100万粒大米（或绿豆）有多重？（其中活动材料包括：大米（或绿豆）若干，让学生想办法去感受100万，平均1粒米重多少？100万粒大米重多少？方式二，1立方厘米的大米，测量数学课本的厚度，约有40克，天平；活动方案由学生讨论决定，1万字占多少页？100万字的书大约有多厚？3，练一练：如果每人每天浪费1粒米，重约4克，（2）根据你的估计，100万有多大九年义务教育七年级（上）（北师大版）浙江省台州市书生中学朱仁江活动目标:1，用不同的方式表达出浪费大米的数量，估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高？你的教室能装下这些书吗？说一说你是怎样估计的，将大数与熟悉的事物进行比较，信息一，每人每天吃05千克的大米，一天可以数多少枚？大约需要多少天才能数完？（2）装100万人民币（100元纸币），浪费的大米又可供多少人吃一天呢？你还有其他表达方式吗，