与朱元思书［人教版］八年级语文课件

突出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻，时而偏东，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，蝉不停地叫着，独一无二，朱元思其人其事皆不可考，为什么？二，作者是怎样一步步展现富春山水的特征的？一，翻译没有一丝儿风，烟雾也完全消失，称为“吴均体”，通史学，且多反映社会现实之作，其诗清新，默读课文，看到这些雄奇的山峰，奇山异水，南朝梁文学家，猿不停地啼着，（我的小船）随着江流飘飘荡荡，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，说说文中哪个词或句子用得妙，翻译水都是青白色，有时还能见到阳光，全文已散佚，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，本文采用了什么表达方式？目的是什么？明确：主要采用描写的手法，含蓄传达出爱慕美好自然，天空和群山是同样的颜色，《词语手册》和字典，（山间）的泉水冲击着岩石，那惊涛骇浪势若奔马，请用下列句式说一句话，字叔庠，从富阳到桐庐一百来里（的水路上），文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系（顺序）？第1段：总叙富春江奇特秀丽的景色，不少人仿效他的文章，结合课文注释，由此而形成无数的山峰，总分奇山异水天下独绝异水奇山江水清澈急流猛浪视觉高山寒树听觉泉声鸟鸣蝉叫猿啼由景生情因情明志静态动态静态动态文章结构三，十分和谐，与朱元思书吴均作者简介吴均(469——520)，表现了山川的景色，出身贫寒，其文工于写景，好学，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，第3段：描写奇山，背诵课文本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色的什么特征？请用文中一句话加以概括，伸得最远，透出一派寒意，有俊才，四，用现代汉语翻译全文，时而偏西，字字落实（特别要注意句中的重点字词）；②补充句中有省略的地方；③句子语意的通顺，作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可看出来？明确：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，树枝纵横交错挡住了上面的天空，注意：①忠于原文，湍急的江流比箭还要快，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，文辞清新挺拔，美就美在＿＿＿＿＿＿＿，　　富春江的＿＿＿美，仿佛要比一比，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返，翻译江两岸的高山上，看谁爬得最高，品味语言，善诗文，重点字词缥（piǎo）湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）泠（líng）嘤（yīng）鸢（yuān）窥（kuī）柯（kē）理通课文二人小组，虽在白昼，第2段：描写异水，全都生长着苍翠的树，避，