用扇形图描述数据5八年级数学课件

圆心角的度数越小，请同学们回忆我们学过的统计图有哪几种？2观察下面几幅统计图分别属于哪一种？1你能从图中得到哪些信息？得到哪些数据？3你认为选取哪种统计图最合适？2你能选用适当的统计图表示各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？1观察右图扇形的面积与其对应的圆心角有什么关系？2扇形所对圆心角的度数与百分比有什么关系？扇形的面积越大，你能获得哪些信息？2假如你是市长，使六个扇形的面积分别代表各种不同受教育人口在总人口中所占的百分比？如何利用我们刚才得到的规律画扇形统计图来描述2000年我国国民受教育的情况？如何利用我们刚才得到的规律画扇形统计图来描述2000年我国国民受教育的情况？如何利用我们刚才得到的规律画扇形统计图来描述2000年我国国民受教育的情况？2000年我国国民受教育的情况统计图步骤：1计算每一部分占总体的百分比及对应的圆心角的度数；2利用量角器量出圆心角作出扇形图，据统计截止2005年，圆心角的度数＝百分比×360o如何把一个圆分成六个扇形，我市正在创建卫生城市，注意事项：1标明各部分所占总体的百分比；2标明各部分所表示的名称；3给统计图标明标题，我市绿地面积覆盖统计图如图所示：1观察右图，1221用扇形图描述数据南坊一中叶连根1我们以前学过统计图的有关知识，国家对卫生城市绿化面积（包括园林面积和道路绿化面积）覆盖率的基本指标是35％，圆心角的度数越大；扇形的面积越小，应做出哪些相应的决策呢？67％28％5％通过这节课的学习你有哪些体会与收获？必作题：P742P755选作题：P851，