分式的加减八年级数学课件

再求值：（1）分式加减运算的方法思路：同分母分式相加减分母不变分子（整式）相加减转化为（3）分子相加减时，化为最简分式（或整式），我校学生共捐得爱心款13363元，根据电学的有关定律可知总电阻R与R1R2满足关系式，请改正()×()××()分子相加减分母不变（口算）计算（4）（2）（3）（1）（口算）计算（4）（2）（3）（1）（口算）计算（4）（2）（3）（1）计算:结果要化为最简分式或整式！注意:当分子是多项式时，先用括号括起来！分析:(1)分母是否相同？(2)如何把分母化为相同的？小结：注意符号问题1先化简，（2）分母互为相反数，通过变号，应该如何计算？同分母分数如何加减？aaxxyy找朋友yax同分母的分数相加减，用式子表示二(1)班同学平均每人比二(2)班多捐多少元这是关于分式的加减问题，化为同分母，又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆，分母不变分式把1看作下列运算对吗?如不对，其中二(1)班同学捐了260元，再运算，二(2)班同学捐了220元，（4）分式加减运算的结果要约分，可减少出现符号错误，若这两个班的人数都是a人，把分子相加减，已测定CAD支路的电阻是R1欧姆，在上个月刚刚结束的扶贫帮困献爱心活动中，再求值：2先化简，再运算，先用括号括起来，从哪一步开始错误，如果分子是一个多项式，把分子看作一个整体，要将分子看成一个整体，回顾与反思在物理学上的应用在图的电路中，①=　　　　　　　　　　　　　　　　②=③（1）上述计算过程，试用含有R1R2的式子表示总电阻R引例异分母分式如何加减？阅读下面题目的计算过程，请写上该步的代号（2）错误原因（3）本题的正确结论为例题2计算随堂练习综合练习，