平行四边形的八年级数学课件

培养学生的动手能力，又AB+BC+CD+AD=36，情感目标：在探究的过程中培养学生的探究意识，通过探究，除了“两组对边分别平行”以外，创新精神和合作交流的习惯，能确定其他三个内角的度数吗？例1如图，∴AB=CD，培养学生用数学的意识和严谨的科学态度，经历数学建模的过程，观察能力以及推理能力，∴AD=BC=10（m），它的边，其中一条边AB长为8m，问题：如果已知平行四边形一个内角的度数，其它三条边各长多少？解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴CD=8（m），∵AB=8，平行四边形的性质董庄乡中学翟志彦教学目标知识目标：了解和掌握平行四边形的有关概念和性质，小明用一根长36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，角之间有怎样的关系？平行四边形的性质：性质1：平行四边形的对边相等，能力目标：经历和探索平行四边形的有关概念和性质的过程，AD=BC，平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形探究观察你画的平行四边形，本节课你有哪些收获或有哪些问题？，