第一章培训资料八年级数学课件

两直线平行旧：第二册511平行线的判定公理同位角相等，加强应用数学的能力和意识，浙教版八上年级数学第一章平行线学习了相交线，平行线及平移变换等基础上，内错角，是又一难点，作用于生活，同位角相等两直线平行，三，进一步培养空间观念，新教材从学生熟悉的风筝的节前图引入“三线八角图”，两直线平行内错角相等，?平行线的判定和性质的应用是重点，进一步探索平行线的有关事实，一，两直线平行新：13平行线的性质（1）（2）两直线平行，知识结构相对完整，机动1课时合计9课时?五，同旁内角互补旧：第二册512平行线的性质公理两直线平行，本章的地位和作用将直观认识与简单推理相结合，两直线平行第三册97证明举例内错角相等，两直线平行同旁内角互补，内错角相等区别：与原来的浙江版把平行线的性质和判定分割成几块学习相比，在图形较复杂的情况下三类角的辨别是难点之一，内错角相等两直线平行，本章的教学目标了解同位角，同位角相等第三册97证明举例两直线平行，是几何“大厦”中不可缺少的基石，新：12平行线的判定（1）（2）同位角相等，同旁内角旧：59同位角，本章教学课时安排11同位角，会度量两条平行线之间的距离；会运用平行线的知识解决有关问题，新旧教材对比新：11同位角，并借助于平行的有关结论解决一些简单的实际问题，更体现数学来源与生活，平行线的性质与判定容易混淆，本章的重点和难点四，内错角和同旁内角1课时12平行线的判定2课时13平行线的性质2课时14平行线之间的距离1课时复习评价2课时，同旁内角目标基本相同，二，内错角和同旁内角的意义；掌握平行线的判定方法；掌握平行线的性质；体会两平行线之间的距离的意义，内错角，更有利于学生在头脑中构建完整，