解直角三角形的应用中考数学课件

l为对应水平宽度，A是对岸岸边一点，要求相邻两棵树间的水平距离为3米，点C和直线AB在同一铅垂平面上，视线在水平线上方的叫做仰角，求气球离地面的高度?(结果保留根号）【例2】(2004年·济南)如图所示，以综合题出现的考题也有上升趋势课前热身1．(2003年·北京市)如图7-3-3所示，B，某地下车库的入口处有斜坡AB，该同学视线的仰角为30°，生产有关的应用题是近年来中考的热点题型，当国旗升至旗杆顶端时，政府决定把山坡路BC的坡角降到与AB的坡角相同，且AB=m图7-3-4课前热身4．升国旗时，若双眼离地面15米，相邻两棵树间的斜坡距离为米3．如图7-3-4所示，∠ACB=45°，（1）求山坡路AB的高度BE（2）降低坡度后，CM是一段平路，航空，工程等领域，在视线与水平线所成的角中，h是坡面的铅直高度，从A到B，它的坡角∠BAE＝5°，可添加适当的辅助线，在水平线下方的角叫做俯角(如图7-3-1所示)3．坡度(坡比)，俯角在我们进行测量时，二是将已知条件转化为示意图中的边，表示一山坡路的横截面，则旗杆高度为米(用含根号的式子来表示)A典型例题解析【例1】(2004年·南京市)天空中有一个静止的广告气球C，山坡路BC的坡角∠CBH＝12°为了方便交通，从地面B点测得C点的仰角为60°，角或它们之间的关系2．把数学问题转化成解直角三角形问题，那么，测量∠ABC=45°，已知AB=20m，C是河对岸的两点，如图7-3-2所示(2)坡角：坡面与水平面的夹角(3)坡度与坡角(若用α表示)的关系：i=tanα4．方向角5．命题方向运用解直角三角形知识解决与生活，画出正确的平面或截面示意图，主要涉及测量，其坡度i=1∶15，考点聚焦1本课时重点是把实际问题转化为数学问题图7-3-12仰角，坡角图7-3-21)坡度也叫坡比，图7-3-3302．(2003年·宁夏)在倾斜角为30°的山坡上种树，山坡路AB的路面长100米，某同学站在离旗杆底部20米处行注目礼，考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练要点，使得∠DBI＝5°，如果示意图不是直角三角形，它高出水平地面24米，从B到C是两段不同坡角的山坡路，从地面A点测得C的仰角为45°，则点A到BC的距离是米，这个转化为两个方面：一是将实际问题的图形转化为几何图形，第七章第三课时：解直角三角形的应用要点，BC=60米，航海，用i表示即i=h/l，整个山坡的路面加长了多少米？（精确到001米）典型例题解析872米10173米典型例题解析1．把实际问题转化成数学问题，画出直角三角形课时训练1．，