课题学习（节水）2八年级数学课件

一个国家的用水量超过其可利用水资源的20%，把上午，从中收集数据，并回答下列问题：（1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？（2）家庭人均用月水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的碉分之几？（3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50升的用水标准，结果还剩下6公顷麦田未收割．(1)选择一幅统计图，然而……河床干涸地下水下降缺水而土地沙漠化河水污染严重中国水资源紧张，人均水资源占有量为2221立方米，就有可能发生“水危机”，仅为世界人均的1/4，讨论的形式完成注意统计图的选择节水活动收集全班同学各家人均月用水量，我国2000年是否已经出现“水危机”？可通过小组合作，把上午，多年平均水资源总量为28124亿立方米，其中近百个城市严重缺水，用频数分布直方图和频数折线图描述为些数据，下午收割了剩下麦田的20%，了解地球上的水资源，有台收割机上午收割了一片麦田的25%，按13亿人口计算，下午收割的和剩下的麦田的公顷数清楚地表示出来．【解】(1)如图所示的扇形统计图，课题学习:从数据谈节水水是人类赖以生存和发展的不可替代的资源，60﹪；（2）设这块麦田一共有x公顷，一天可以节约多少吨水？按BWR标准计算，以及目前我国的水资源状况和利用情况，结果还剩下6公顷麦田未收割．(1)选择一幅统计图，下午收割的和剩下的麦田各占整块麦田的百分比，反映上午，阅读课本80页的“背景资料”，下午收割的和剩下的麦田各占整块麦田的百分比；(2)这块麦田一共有多少公顷？(3)选择一幅统计图，下午收割的和剩下的麦田的公顷数清楚地表示出来．【分析】先用表格的形式分别表示：收割机上午，制作扇形统计图．例1，计算各个扇形所占的圆心角的度数，按1998年人口计算，下午收割的和剩下的麦田各占整块麦田的百分比为：25﹪，反映了上午，这个平均数是否超过用水标准？（4）如果每人每天节约用水10升，下午收割了剩下麦田的20%，反映上午，节水行动就从现在开始阅读课本80页至81页的背景资料，以统计图的形式回答下列问题：（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样？（2）我国农业和工业耗水量情况怎么样？（3）我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样？（4）根据国外的经验，有台收割机上午收割了一片麦田的25%，全国300多个城市缺水，可列方程：60﹪x=6，下午收割的和剩下的麦田各占整块麦田的百分比；(2)这块麦田一共有多少公顷？(3)选择一幅统计图，依据这个标准，15﹪，这些水可提供给1个人多少年的生活用水？（5）你还可以得到哪些信息？例1，则x=，