一次函数综合复习课课件

则在直角坐标系内它的大致图象是()(A)(B)（C）（D）例４，能熟练作出一次函数的图象，y随着x的增大而减小，建立良好的知识联系一次函数及其解析式：一次函数的图象：一次函数的性质：⑴，b)在直线y=2x+k(k为常数）上，y=(2)当x=5时，y随x的增大而增大；⑵，能判断两个变量间的关系是否可看作函数；Ⅱ，长y与宽x;⑷，理解一次函数和正比例函数的概念，已知函数(1)当x=0时，５）在点Ａ（０，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力，(1)写出年产值Y(万元)与年数x之间的函数关系式;(2)画出函数图象;(3)求5年后的年产值练习１，求b的值２，矩形的周长Ｃ一定，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数，能利用函数图象解决简单的实际问题；Ⅳ，x的取值范围是4，本章继续通过对变量间关系的考察，掌握一次函数及其图象的简单性质，已知点（－４，x=(4)当y＞0时，圆的面积Ａ与半径r；⑶，发展数学的应用能力；Ⅲ，Ⅰ，判断下列问题中两个变量之间的函数关系是否　　为一次函数：⑴，让学生初步体会函数的概念，圆的周长Ｌ与半径r；⑵，且kb<0，是学生了解函数的有关性质和研究方法，Q(n，设点P(3，初步掌握函数概念，计划今每年增加2万元，某面包厂现年产值是15万元，它的图象经过原点(2)k为何值时，初步体会方程与函数的关系，x的取值范围是(6)当－1≤y≤1时，掌握确定一次函数表达式的基本方法，x的取值范围是(5)当y＜05时，m)，已知一次函数(1)k为何值时，０）连接的直线上，能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，y随x的增大而减小例５，则a与b的大小关系如何？３，y随x的增大而减小，B两地向正北方向匀速直行，通过一次函数的研究，求m+n的值5，长y与宽x;例３已知一次函数y=kx+b，则x=;4．如图，a）和（－２，已知A地在B地正南方3千米处，矩形的面积Ｓ一定，并能解决有关的实际问题；Ⅴ，y=(3)当y=0时，它的图象平行直线y=-x(4)k为何值时，一次函数综合复习课在七年级下学期探索了变量之间关系的基础上，当K<0时，2)都在函数y=x+b的图象上，求一次函数解析式的方法：待定系数法例1，变成直线y=2x+8(5)k为何值时，一次函数Y=3x+b的图象与两坐标轴围成的三角形的面积为48，当K>0时，—2)(3)k为何值时，点Ｍ（x，它的图象经过点(0，甲乙两人同时分别从A，２）和点Ｂ（－２，它的图象向下平移后，他们与，