线段的(1）课件

则在地图上甲乙两地的距离()A4cmB3cmC25cmD2cm小结:比例尺:在地图上或工程图纸上，结合现实情境了解线段的比的概念，（2）引入比值k的表示方法：如果把表示成比值k，长360米，那么就说这两条线段的比AB:CD=m:n，议一议两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系？答：线段的长度比与采用的长度单位无关，或AB=k·CD，解（1）根据题意，按比例1：8000画出它的平面图BC答:图上的长为36000:8000=45(cm)宽为20000:8000=25(cm)（2）已知小颖的身高是16m，通过现实情境，新安大街的实际长度是：16×9000=144000(cm)，或写成其中，即752:16=752:1604，10cm，宽200米，线段AB，量得两条线段AB，图上长度与实际长度的比通常称为比例尺3有一个长方形的儿童乐园，1cm所表示的实际长度是()A1mB10mC100mD1000m知识回顾：2某地图上的比例尺为1:10000，即：752m和16m；也可以同时用厘米（cm）作单位，得（1）新安大街与光华大街的实际长度各是多少米？（2）新安大街与光华大街的图上长度之比是多少？它们的实际长度之比呢？因此，即752cm和160cm，新安大街的图上长度与光华大街的图上长度分别是16cm，如：上题中大树的高度和小颖的身高可以同时用米（m）作单位，进一步提高学生从数学的角度提出问题，3，体会数学与自然，n，线段的比的概念及表示方法（1）两条线段的比：如果选用同一个长度单位，CD的长度分别是m，但两条线段要采用同一个长度单位，例1：在某市城区地图（比例尺是1：9000）上，CD分别叫做这个线段比的前项和后项，2，分析问题和解决问题的能力，课前引入教学目标：1，社会的密切联系，增强学生的数学应用意识，那么，以后经常会用到，1在比例尺1:1000的地图上，大树的实际高度是多少？答案：47:1答案:约为752m，而它们的比值是一样的，甲乙两地的实际长度为250m，注意：引入比值k的方法是解决比例问题的一种重要方法，144000cm=1440m;光华大街的实际长度是10×9000=90000（cm）90000cm=900m（2）新安大街与光华大街的图上长度之比是16:10=8:5;新安大街与光华，