三角形全等(ASA)课件

∠B=∠E，∠B=40，使A,∠C=∠D求证：AC=AD证明：巩固练习巩固练习２如图，为什么？1你能总结出我们学过哪些判定三角形全等的方法吗？2要根据题意选择适当的方法，∠B=∠C，△ABC与△DEF全等吗？你能证明你的结论吗？有两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“AAS”），∠A=∠D，你得到了什么结论?有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”），边角边：有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，∠1=∠2，∠B=∠C求证：△ABE≌△A’CD练习1例题讲解：例题讲解：例1已知：点D在AB上，BC=EF，把画好的△ABC剪下，要测量河两岸相对的两点A，和其他的同学讨论一下，探究反映的规律是：已知：如图，使BC=CD，AB=A’C，B的距离，∠1=∠2，∠3=∠4求证：AC=AD３．如图，∠3=∠4，AB⊥BC，∠1=∠2，使AB=4cm，布置作业2如图，∠A=60，１已知，边边边：三边对应相等的两个三角形全等，C，点E在AC上,E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长，3证明线段或角相等，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠A=∠A’，如图，可以在AB的垂线BF上取两点C，求证：BD=CE在△ABC和△DEF中，就是证明它们所在的两个三角形全等，已知∠1=∠2，D，AD⊥DC，你能制作一张与原来同样大小的新教具？能恢复原来三角形的原貌吗？怎么办？可以帮帮我吗？CBEAD画出一个△ABC，BD=CE求证：AB=AC巩固练习知识应用1如图，如图，再定出BF的垂线DE，求证：AB＝AD,