谈读书八年级语文课件

其义自见拓展阅读：《读书三境界》作业：阅读《读书三境界》后做以下题：1，眼到，谈读书培根检查预习：傅（）彩怡（）情藻（）饰诘（）难聪y?ng（）zhì（）碍睾（）肾吹毛求cī（）ch?n（）证fùyíz?ojié颖滞gāo疵阐整体感知作者的文题为《谈读书》，或吞食，思而不学则殆书中自有黄金屋，杜甫：读书破万卷，书中自有颜如玉书到用时方恨少书籍是人类进步的阶梯读书百遍，下笔如有神，便欣然忘食，或细思比喻论证提倡读书，口到《论语》：子曰：学而不思则罔，朱熹：读书有三到：谓心到，作者认为“读书三境界”的“吞”“啃”“品”其具体含义是什么？2，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？读书目的读书方法读书作用合作探究：读书目的正面阐述其好处：（正确目的）怡情傅彩长才反面指出其偏向：费时过多—易惰藻饰过多—则矫凭条断事—学究正反对比读书方法主张推敲细思或浅尝，讨论，不求甚解；每有会意，作文相结合读书作用读史—读诗—数学—科学—伦理学—逻辑修辞之学皆成性格归纳论证各种运动各种不善及其应对弥补缺陷比喻论证归纳全文读书目的正面阐述其好处反面指出其偏向正反对比读书方法主张提倡比喻论证读书作用皆成性格弥补缺陷归纳论证比喻论证请列举一些有关读书的名言陶渊明：好读书，作者认为“吞”“啃”“品”三种读书境界之间是怎样的关系？，