八年级备课资料课件

4，对概念的学习应更注重于理解和应用老教材：172总体和样本新教材：41抽样增加：45统计量的选择和应用（05年资阳3）某服装销售商在进行市场占有率的调查时，待带标记的鱼和塘里的鱼混合后，感受抽样的必要性，中位数，教材的地位分析二，3，烦琐的计算(05年宁波16）在航天知识竞赛中包括甲同学在内的6名同学的平均分为74分，并能解决一些简单的实际问题，会计算方差和标准差，33吨（04鹿泉20）在某旅游景区上山的一条小路上，几点注意四，方差和极差）回答下列问题：（1）两段台阶路有哪些相同点和不同点？（2）哪段台阶路走起来更舒服？为什么？（3）为方便游客行走，通过实例体会样本估计总体的思想，教学建议五，先捕上100条鱼做上标记，章节分析从收集，请你提出合理的整修建议，在具体的情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，01D，并会用它们表示数据的离散程度，在台阶数不变的情况下，具体的教学要求1，2，－1B，31吨?C，避免过于复杂，30吨　B，发现其中带标记的鱼有10条，能用样本平均数，概念教学应注重理解和应用2，然后放回塘里，再捕上100条，个体，通过丰富的实例，教学要求三，3，方差来估计总体平均数和方差，选择探究性学习3，———温十二中卢万华一，那么这6天的平均用水量是（　　）?A，某养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘时有多少条鱼（假设这个鱼塘里养的是同一种鱼），32吨Ｄ，中位数，教学建议1，避免过于复杂，创设情景，烦琐的计算4，探索如何表示一组数据的离散程度，整理数据到描述数据从抽样的必要性到数据特征分析从频数频率到简单事件的概率一，需要重新整修上山的小路对于这两段台阶路，1中考也是考学生对概念的理解和应用2，0C，3，其中甲同学考了89分，充实一些贴近学生教学实例三，过了一段时间，有一些断断续续的台阶图11是其中的甲，则塘里大约有鱼（）A，2的平均数是___________（05年浙江省课改区6）　某住宅小区六月份中1日至6日每天用水量变化情况如图所示，样本等概念，地位分析二，三，8，参考的教学建议1，乙段台阶路的示意图请你用所学过的有关统计知识（平均数，他最应该关注的是（）A服装型号的平均数B服装型号的众数C服装型号的中位数D最小的服装型号（05年湖州8）菱湖是全国著名的淡水鱼产地，能选择合适的统计量（平均数，则除甲以外的5名同学的平均分为分（05武汉5）数据5，了解总体，体会不同的抽样可能得到不同的结果，众数）表示数据的集中程度，7，补充一些更加贴近学生的教学例子教，