亲爱的爸爸妈妈八年级语文课件

3，不能忘记，凄风，2，作家，工人，美国华裔女作家，小店老板，苦雨，湖北武汉人，但是，肃穆荒谬憧憬呵护杀戮悼念屹立蜿蜒恍惚明赫白聂华苓sùmùmiùchōngjǐnghēlùdàoyìwānyánhǎnghūhèlíng同学们，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，今天我们都有安稳的，说说这几句话的内涵，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题，他们也思想单纯，这我们强烈的感受到屠杀的野蛮残酷，也杀牧师，甚至时刻面临着死亡，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识课文中有不少意味深长的描写和议论，吸取历史的教训，其实不矛盾，）作者强调的是不能忘记历史，残酷的历史令人悲哀，（这里连用四个句号，幸福的生活，“沉重”是指纳粹屠杀无辜者的凶残，这里不仅写天气，评论家，战争不断，47年前纳粹竟然认为种族有优劣，（联系上下文，很对，1921年生，灭绝人性的纳粹分子却残酷地杀害孩子，大家会有怎样的感受呢?1在纪念地的所见所闻2看纪念演出3参加座谈会4参观纪念馆引文:用萨特的话，“他们杀孩子，鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民，天昏，真实而荒谬的画面，一直在父母亲人的关爱下幸福的生活，他们并没有如此幸运，这一切都是真实的，历史，5，要消灭劣等种族，渲染了悲凉的气氛，不记仇，这又是美丽的，人，4，又是“美丽”的，因为只有记住历史，这又是何等的荒谬，力量弱小，聂华苓，日本作家进行自私的狡辩，他们渴望的是什么呢?而作为幸福一代的我们在看了这篇文章后，工匠，在雨中融合了-------融成一幅悲哀而美丽，饥饿侵袭，西德的作家和日本作家的态度有何不同？西德作家真诚忏悔，“美丽”是指塞尔维亚人民的英勇，地暗，才能保证世界永远不再有战争和屠杀，”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉，又是“美丽”的在正文前的引文中，本文表达了怎样的主题思想？世间永远不能再有战争和屠杀了对于当年法西斯犯下的滔天罪行，能够在明亮的教室里学习但是大家是否知道在半个世纪前曾有许多的孩子，说记忆既是“沉重”的，（你怎样理解这看似矛盾的议论？）看似矛盾，老师，法国哲学家，为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？孩子们天真无邪，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）使每个字都最大限度的发挥出表意功能，现实，他们生活在动荡的年代里，萨特，著有哲学著作《存在与虚无》，试结合课文内容说说萨特这样说的原因，南斯拉夫人民没有忘记历史，1，成千上万的人来到这里纪念死者，不可能做出对纳粹不利的事来，也是在表明作者的心情，是健忘的，明赫，