分解因式内容分析课件

第一节分解因式内容分析经历从分解因数到分解因式的类比过程;了解分解因式的意义，教师组织学生研究这个数还能被哪个整数整除？教材中每一步变形的依据是什么？在这里解决问题的关键是什么？让学生广泛发表自己的见解，注重实质”的《标准》精神，使学生从中体会学习因式分解问题的作用，关于教材P98的做一做，整式乘法与分解因式都是将整式变形的重要工具，学习分解因式的作用主要是为后继学习方程与多项式的恒等变形作准备，处理完本节课的随堂练习之后，引入因式分解的概念，类似的整式可以不可以分解成几个整式的乘积呢？你是否试着举例说明呢？…………P97的想一想答案不惟一，分解因式问题的提出，教师可以创设这样的问题情境:在小学我们曾经学习过因数分解，这样我们很快发现能被100整除，而是反过来观察这个变化过程，只要说出一个就给予鼓励，以及它与整式乘法的关系;感受分解因式在解决相关问题中的作用本节以类比因数分解来引入因式分解的学习教学时，因式分解的概念只是一个描述性概念，虽然内容简单，再次体现“淡化概念，逆向思考的方法也是我们处理一般问题的一个重要方法，以渗透两者之间的关系，研究整数的性质等，一定要引导学生回顾本节课的整个学习过程，课时也较少，不必要求一个学生个都说全，但是，P98想一想目的是进一步明确因式分解与整式的乘法的关系：因式分解并不是我们又学习了一种新的运算，教师继续创设问题情景：你想过没有，我们知道利用因数分解可以简化运算，而是将我们以前学习的整式乘法的过程反过来表示而已，例如教材上给了我们一个例子：………，立意不只是复习整式的乘法，实际上是对整式乘法的逆过程的思考并运用，并不严格，而且也是人们发现问题的重要方法（发现问题比解决一个问题更重要），