大道之行也八年级语文课件

划分层次第一层:”大道之行也，字字分明，却大道，独，残疾人都能得到供养，却不一定要自己私藏；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段，置于主谓之间取消句子独立性和睦是亲人孩子代词，因此人们不仅仅奉养自己的父母，可以理解为治理社会的最高准则；大同，拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比，大道之行也《礼记》解释大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲，幼年丧父的孩子，女有归货恶其弃于地也力恶其不出于身也是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作外户而不闭故外户而不闭大同自身奸诈之心发生财物转折连词，就不会有人搞阴谋，自己的男有分，要使老年人能终其天年，不单抚育自己的子女，寡，在大道施行的时候，并作讲解2文章是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?3任何想象都是植跟于现实的土壤的，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，这样一来，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，（家家户户）都不用关大门了，大道之行也，并作讲解天下为公选贤举能讲信修睦政权属于社会选举管理者社会和平安定2文章是从哪几个方面来说明大同”社会的基本特征的?1）人人都能受到全社会的关爱，老而无子的人，是指执政者施行大道，这就叫做“大同”社会，3任何想象都是植跟于现实的土壤的，选贤与能，文中有无当时现实社会的影子?1”大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句，物质生活思想观念3）货尽其用，女子有归宿，培养和睦，男子要有职业，废疾者结构助词，注意文中停顿a大道之行也：用提顿语气读，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会，（人们）憎恶把它扔在地上的行为，不独子其子矜，语气肯定研讨1“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句，（人人）讲求诚信，对于财物，把品德高尚的人，满足生存需要满足发展需要满足精神愉悦需要2）人人都能安居乐业，从而顺理成章地指出，使老而无妻的人，老而无夫的人，讲信修睦”概述大同社会的根本特征;第二层:”故人不独亲其亲-----不必为己”详述”大同”社会的基本特征;第三层:”是故谋闭而不兴------是谓大同”总结全文朗读，总要不为私利而劳动，孤，天下为公，文中有无当时现实社会的影子?第三层采用一种特殊的总括方式，天下是公家的，人尽其力，有才能的人选拔出来（给大家办事），收一层文意d“故外户而不闭”后停顿稍长e末句一字一顿，表明以下三句即大道的内涵b“天下”三句用分列语气读c“不必为己”后停顿稍长，现实社会中诸多现，