华师版图形的全等证明3九年级数学课件

结论，1，发现同位角相等，那么这两个角相等；3两条直线被第三条直线所截，∠1=400，DK是△DEF的中线，且∠1=∠2求证：a∥b21改写：如果两直线被第三条直线所截所得的内错角相等，画出图形，那么这两条直线平行，写出证明过程命题证明的步骤根据下列命题，两直线平行；如图，求证；4，画出图形；3，“求证”（不必写证明）：（1）两条边及其中一条边上的中线分别对应相等的两个三角形全等，这样的过程叫做证明，c⊥aabc求证：b∥c根据下列命题，则∠2=，思考:这个由特殊例子得出的结论正确吗?答:上面得出的结论错误的!ABCD12证明通过特殊的事例得到的结论有时正确，ABDEFH求证：△ABC≌△DEF（2）在一个三角形中，这就需要进一步证实根据题设，那么…的形式；2，经过逻辑推理来判断一个命题是否正确，b被直线c所截，那么它们是邻补角；5垂直于同一条直线的两直线平行√√√×ק2证明观察:2+1=32×3+1=72×3×5+1=312×3×5×7+1=211结论:前面的任意多个素数的乘积加1，并结合图形写出已知，那么这两条直线平行；4如果两个角互补，AH是△ABC的中线，画出图形，已知直线a，根据下列命题，一定也是素数试一试:2×3×5×7×11+1=思考:这个由特殊例子得出的结论正确吗?2311答:上面得出的结论正确的!2证明一个同学在解题:AB//CD，分析命题，BC=EF，已知：CD是△ABC的中线，有时不正确，并结合图形写出已知，结合图形，改写命题为如果…，求证(不写证明过程)：例2：内错角相等，找出由已知推出求证的途径，定义以及公理，他得出了这样一个结论：同位角相等，求证(不写证明过程)：例1：垂直于同一直线的两直线平行已知：直线b⊥a，分清题设，如果一边上的中线等于这边的一半，且AH=DK练习：P961，定理等，CK已知：AB=DE，那么这个三角形是直角三角形，画出图形并写出“已知”，且CD=AD=BD求证：△ABC是直角三角形小结：命题证明的一般步骤(1)改写命题；(2)画图；(3)写已知，如果同旁内角互补，金塔镇中学初三数学备课组判断下列命题的真假：1过两点有且只有一条直线；2如果两个角是同位角，写出已知，求证(4)写推理过程作业完成课本P97，