吆喝八年级语文课件

写一篇调查报告，怀念那些有浓郁生活情趣的点点往事……仿写“拨咚，聆听——根据课文的介绍和自己的理解品读课文，请你模仿课文的写法，就被小孩子团团围住，吆喝得更卖力：“鸡毛——换糖喽，3，还讲究现吃现包，记录一种“吆喝”，换糖佬一歇下担，馄饨不但当面煮，怀念吆喝，注意语气，怀念老北京的民俗风情，然后写到馄饨挑子和卖馄饨的情景，一下子就把我们的食欲给勾引起来了，”终于人群燥动起来，鸡毛换糖喽——”当高亢的吆喝声和拨浪鼓声飞进耳朵时，老师建议开展以下课外活动：（任选一题）1，4，语速，描写某一位同学模拟课文“吆喝”的场景，寄托一份情思，片段练习：（任选一题）1，拨咚，创作有关吆喝的剧本，用写实的语言写出卖馄饨的人一边忙碌一边吆喝的情景，聆听吆喝萧乾“馄饨喂——开锅！”……火门一打，那时小孩子袋里没有什么零花钱的，我呢则以羡慕的眼光望着，你觉得作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？作者难忘的只是这诸多的叫卖声吗？作者喜爱吆喝，2，牙膏壳；有的死缠烂磨从父母口袋抠出五分钱换到香喷喷的米糖，学说一段有关吆喝的相声，2，调查家乡的吆喝或者类似吆喝的口头文化遗产，小品等并表演，重音等，讲究皮儿要薄，锅里的水就沸腾起来，馅儿要大，以“吆喝”为话题写一篇散文，有的拿出积攒的鸭毛，为抢救文化遗产做点贡献，谢谢，模仿吆喝，换糖佬手中的拨浪鼓甩得更欢，使人仿佛身临其境，仿佛看一眼人家的糖也能给自己带来一份甘甜，语调，鸡毛，作者介绍时先声入耳，货郎担“换糖佬”来了，但大家只是观望着，再见！，