时间的脚印八年级语文课件

”（19）4，造福人类1—56—3031—326—2223—2728—30一，”（23）5，沙砾，岩石的毁灭和新生2，”（8）3，提示二：可从岩层厚度，那些碎石和泥沙重新形成了岩石，（一）生活中和大自然中保留着许多种时间的记录（二）岩石是怎样记录下时间的1，提示：1，空气，课文中有些段落只有一句话，说说它们各自承启了哪些内容？1，起承上启下的作用，岩层厚度：1米厚（3000—10000年）排列顺序：最早形成的躺在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立三，水流，那些碎石和泥沙重新形成了岩石，石头颜色，岩石保留的历史痕迹3，泥土）——旅行——沉积——堆压形成新的岩石二，“经过长期的重压和胶结，”（28）3，排列顺序，霜雪，●陶世龙注音整体感知重点研习举一反三巩固练习注音：腐蚀浑浊山麓粗糙龟裂沙砾沟壑楔形钟鼎刨刮掸去低洼垫高扫帚沉淀●　　　　　　●　　　　　　　●　　　　　　●　　　　●　　　●　　　　　　●　　　　●　　　　　　　　　●　　　　●　●　　　　　　　　●　　　　●　　　　　　　　　●　　　　　　●shízhuólùcāojūnlìhèxiēdǐngpáodǎnwādiànzhǒudiàn整体感知一，”（19）二，它帮助我们认识地球历史的发展过程，4句，提示二：可从岩石结构，“经过长期的重压和胶结，地壳运动等方面去思考，山崖裂缝——崩落（碎石，以上哪几句可以作为划分全篇段落的标志？揣摩作者行文的思路，3，生物和人类的“攻击”，你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？提示一：读第8—19自然段，人类是怎样根据岩石来判断时间的？提示一：读第20—22自然段，提示二：岩石经受着阳光，请找出几个这样的例子，“岩石是怎样记下时间的呢？”（6）2，生物化石等方面去考虑，岩石对历史发展的见证（三）读懂大自然记录，“化石是历史的证人，“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹，“真的有‘海枯石烂’的时候，风沙，”（25）6，给全篇拟一个结构提纲，“从‘死’的石头上我们看到了地壳的活动，岩石是怎样保存历史痕迹的提示一：读第23—27自然段，岩石结构——反映地壳的活动石头颜色——反映远古的气候生物化，