任意角的三角函数3高一数学课件

天文学，物理学，动手实践合作交流，领悟---功能，难点，渗透-透过现象看本质---联系---转化----世界观求真务实，(请回想)初中对锐角三角函数是怎样规定的？2，化解认知冲突122教学目标分析教学目标知识与技能过程，270°，实事求是2学生发展学术形态教学设计学习活动传统自主探索，阅读自学接受，我们已经把锐角推广到了任角，对锐角三角函数进行再分析?能跳出三角形的限制吗？2对于第一象限，研究正弦---定义（包括定义域----）理解：三角函数可以看成是以实数为自变量的函数建立直角坐标系，记忆模仿，练习根本教育形态新理念继承和发展31教学理念教学活动原则方法手段教师主导学生主体启发探索讲练结合多媒体辅助教学程序符合认知规律32教学方法教学过程问题导入探究新知应用巩固小结识记4教学过程教学过程--问题导入1，跳出三角形限制，任意角的三角函数（第一课时）云南省曲靖市第一中学张国坤教学背景教学目标理念方法教学过程反馈调节111背景-学生基本情况-思维……锐角三角函数函数角的概念的推广弧度制……最近发展期现有知识状况未来发展期112背景-学生基本情况-知识状况三角函数定义任意角三角函数线定义域符号值域同角关系式诱导公式变换公式图象与性质反三角函数斜率极坐标参数方程数形结合思想化归思想　…周期运动现象数学，180°，第四象限的角如何呢？对于90°，体验---，锐角的三角函数概念也能推广到任意角吗？(投影)41探究新知探究三角函数定义探究三角函数定义域探究三角函数值符号第一环节第二环节第三环节42探究新知思考题组：1建立恰当的平面直角坐标系，方法与能力情感态度与价值观掌握---了解---经历---过程，第三象限，---经验，第二象限，360°的角又如何呢？3对于任意角又如何呢?探究任意角三角函数的定义421(投影)思考题组：1建立恰当的平面直角坐标系，测量学…121教材分析-知识点的地位和作用教材分析-重点，---能力，关键重点难点关键---坐标为工具，对锐角三角函数，