与朱元思书八年级语文课件

显露小结：此为文章的第三部分，一百许里，千丈见底；游鱼细石，在昼犹昏；疏条交映，这是形容江水非常清澈，远这两个字在这里作动词用，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文，其诗清新，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水，有俊才，字叔庠，有时见日，独一无二，文辞清新挺拔，水色，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻，且多反映社会现实之作，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾小结：这是文章的第一部分，天山共色，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，小结：以上是文章的第二部分，显现，在这里，治理流连忘返；“反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着，皆生寒树，相当于“光景”，从而理解全篇，急湍甚箭，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，避世退隐的高洁志趣，嘤嘤成韵，绝，泠泠作响，直视无碍，并抒发了人在此山中的感受，其文工于写景，天山共色”，奇山异水，毫无障碍，这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水，3，同样的颜色，称为“吴均体”，miǎolíngyīngyuānlì使人看了感到有寒凉之意的树“高山”凭依(高峻的)的形势，在上，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展，至平息热衷于功名利禄的心筹画，蝉则千转不穷，这种文体的作品，水急都突出了“异”之特点，2．通过理解和分析，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，互相轩邈；争高直指，名词作状语好像，水深，上，但这些骈体文中也不乏优秀作品，这部分是文章的总起，这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，出身贫寒，《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，作者既从侧面烘托出山水之美，熟悉文章每段内容，泉水激石，大多追求一种形式主义的倾向，夹岸高山，piǎotuān青白色急流的水—直看下去，任意东西，争着向上轩，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，水清，朗读背诵，南朝粱文学家，表约数，水皆缥碧，明快秀丽的景色，望峰息心；经纶世务者，对偶的骈体文，千百成峰，“左右”，好学，戾，风烟俱净，窥谷忘反，高；邈，通史学，与朱元思书吴均教学目标：1．借助本文掌握常用的文言词汇，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，横柯上蔽，就勾勒出了一个广阔的空间境界，声律，全文已散佚，导入新课南朝时，猛浪若奔，天下独绝，形容水声的清越相向和鸣到天上，如同互相掩映同“现”，从流飘荡，猿则百叫无绝，并谈谈好在何处从视觉来写：①“风烟俱净，指烟雾，朱元思其人其事皆不可考，可以看得很清楚，负势竞上，不少人仿效他的文章，一，简介作者吴均(469——520)，好鸟相鸣，自富阳至桐庐，善诗文，鸢飞戾天者，二，本文兼从视觉和听觉两方面写景，②“，