枣核课件

试用借物抒情的手法写一篇作文，萧乾授课教师姚晓华2004年9月26日苏教版语文八年级上册第6课：（特写）特写：报告文学的样式之一，萧乾应邀赴美进行访问交流，2，风烛，坐船游玩，玄虚，结构上有什么特点？叙述的线索：是作者在叙述人物经历或事件发展的过程中的贯穿思想和脉络，风中燃烧的蜡烛，1999年2月11日，随时会死去，鲜艳的红色，《新课程导学》P23—26练习，比喻老年人所剩的日子不多，萧乾病逝于北京，各种新式设备也都有了”两句话含义的具体内容，泛，风烛残年：同学，气氛，故弄玄虚:蹊跷：嫣红：游子：泛舟：美国旧金山唐人街揣踹湍端喘瑞chuāichuàituānduānchuǎnruìyún匀均钧jūnjūnkǎigài慨概要枣核（设置悬念）（加深悬念）（解开悬念）（揭示主题）1，美国旧金山唐人街北京北海公园要求：1，有较强的艺术感染力，还即将种下枣树，写成系列特写《美国点滴》，故意地玩弄花招，认记生字词2，1，场景，萧乾（参看课文注释①和《新课程导学》P23）1979年8月，及时地再现现实生活中真实的人物，漂浮，并说说作者写它们的用意是什么？2，又有“北海”，全文表达了怎样的思想感情？是如何表达的？3，思考：贯穿全文的线索是什么？在结构上有什么特点？同窗：奇怪，睡莲，使人莫测高深，老人的花园里既有垂柳，《枣核》便是其中的一篇，叙述的线索有多种多样的：有时以时间发展为线索；有时以空间转换为线索；有时以问题的划分排列为线索；有时以某一具体的“物”为线索；有的以作者思想感情变化为线索；有的线索还不止一条，文章以“枣核”为题好在什么地方？（反衬枣核的分量）（思乡情感的寄托）（主旨的表现；文章的线索；设置，从课文中找出表现“家庭和事业都如意，推进并揭示了悬念）作业：1，贯穿全文的线索是什么？——再三托付——如获至宝——为解乡愁——依恋故土得枣核说枣核议枣核2，使人迷惑的花招，这是为什么？3，写于1980年4月，1980年5月分为10篇先后在《人民日报》连载，qīqiāoyān离家在外或久居外乡的人，用文学语言和文学手法描述社会生活中富有典型特征的片断，回国后将自己在美的见闻，手段,